第一节病句的辨析与修改-2023年中考总复习语文【易中考】（河南省）

第二部分积累与运用 专题六 语言运用 第一节病句的辨析与修改 考点精讲·详析 常考病句类型分类讲解 一、搭配不当 分类讲解 辨析技巧 常见对应词 1.主语和谓语搭配不当 1.看主干：画出句子的 常见动宾搭配： 诗歌的平民化和口语化程度大大改善。（把 主谓宾，看三者之间能 ①培养…能力、提高… “改善”替换为“提高”。) 否两两搭配。 水平： 2.主语和宾语搭配不当 2.看动词：动词使用不 ②提高…成绩、端正… 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一 当，容易造成主谓、动宾 态度： 年。（句子的主干是“收成是一年”，主语“收成” 搭配不当或缺少宾语。 ③引起…反响、获得… 和宾语“一年”搭配不当，应将“一年”删掉。) 3.看并列词：看并列短 荣誉： 3,动词和宾语搭配不当 语是否顾此失彼、前后 ④培养…品质、具备… 该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共 不能搭配。如“看见笑 美德； 享优质深程资源。（第一句的主干是“该频道发 脸和动人的歌声”，只 ⑤组织…活动、召开 扬优势”，动词“发扬”和宾语“优势”搭配不当，应 能“看见笑脸”，不能 会议。 改为“该频道发挥媒体资源优势”。) “看见歌声”。 4.两面对一面 常见两面词： 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在 看两面词：句中出现 能否、好坏、是否，成败、优 于青少年时期要培养阅读的兴趣。(“能否”是两 “好坏”“能否”“是否” 劣、高低、大小，快慢、得失 面性的，“要培养”是一面性的，二者不一致，搭配 等两面词，要注意。 能不能、有没有。 不当。应删除“能否”或者把“要”换为“能否”。) 常见关联词： ①不但（不仅）…而 5.关联词搭配不当 且… 看关联词：成对搭配使 文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的 ②不是…就是… 用的关联词语，不能随 涵养润泽，也离不开制度化的约束。(“即使”与 ③虽然…但是… 意更换。 “也”搭配不当，应将“即使”改为“既”。) ④如果…就… ⑤无论（不管、不论）…也 (都)… 语文73。 河南易中考 续表 分类讲解 辨析技巧 常见对应词 6.修饰语（定语、状语、补语）和中心语搭配不当 (1)定语与中心语搭配不当 政府重视环保，要采取有力的方法。(“有 力”与“方法”搭配不当，可将“方法”改为“措 施”，或将“有力”改为“有效”。) (2)状语与中心语搭配不当 这类病句一般表现在修 做修饰语的一般是形容词、 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地 饰语不能用来修饰中 副词，注意能否修饰中心语。 征求专家们的意见。(“严肃地”与“研究”搭配不 心语。 当，可将“严肃地”改为“认真地”。) (3)补语与中心语搭配不当 同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐」 (“整整齐齐”与“打扫”搭配不当，可以在“整整 齐齐”前加“把桌椅摆放得”。) 二、语序不当 分类讲解 辨析技巧 1.多项定语语序不当 1.看修饰语：有多项定语和状语（即修饰成分）】 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女 的句子，检查其定语和状语（即修饰成分）的顺 教练。[国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教 序是否恰当。 学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女 2.多项定语的排列次序：[表领属性的或时间、 教练。] 处所的词或短语][表指代或数量（多少）][表 2.多项状语语序不当 动词性词语、主谓短语（怎样的）][表形容词性 为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展 短语（描述什么样的）][表性质、类别或范围 “阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。 (什么)]+中心语。 [为了提升学生的身体素质，多年来（时问）我校坚持开 3.多项状语的排列次序：[表时间][表处所] 展“阳光体育”活动，得到社会的（对象）广泛（范围）关 [表范闹][表情态方式][表对象]+中心语。 注和家长的支持。] 3.并列短语或词语顺序不当 看到并列成分要仔细： 我们应该从中吸取深刻的教训，增强安全意识，严格 看到“与”“和”“并”“且”以及顿号等表示并列 遵守交通法规，认真学习交通法规，切实做到文明出行。 的词语或标点符号，需要看其中并列成分的顺 (对于“交通法规”应先“学习”再“遵守”，将“严格遵守 序是否恰当。 交通法规”与“认真学习交通法规”调换位置。) 。74语文 第二部分积累与运用 续表 分类讲解 辨析技巧 4.关联词语位置不当 看到关联词语要仔细： 一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错， ①看关联词语位置。注意看关联词在句中和 也是要不得的。（句中“一篇文章要是字迹过于潦草”和 句子各个成分之间的关系。当前后两个分句 “那么内容即使很不错”的主语不一样，分别是“一篇文 的主语一致时，关联词应放在主语之后：当前 章”和“内容”，故应将关联词“即使”放在“内