专题五名著阅读-2023年中考总复习语文【易中考】（河南省）

第二部分积累与运用 专题五 名著阅读 统编教材名著篇目梳理 九年级上册 一、《艾青诗选》一如何读诗 作品综逃 【作者简介】艾青(1910一1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰 河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 【内容主旨】《艾青诗选》收入了诗人自20世纪30年代到70年代末期的主要作品，所体现的 主题是对劳苦大众痛苦生活的同情，对黎明、光明、希望的向往与追求，对祖国的无比热爱 【艺术特色】(1)善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥 外形上的束缚。(2)尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。(3)语 言简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地 增强了诗歌的真切感和表现力。(4)诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具 有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 内容概况 抗日战争开始后，日本侵略军所到之处疯狂肆虑，妄图摧毁中国人民的抵 抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧 创作背景 民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂 的诗篇。 创作阶段（一）： 这一时期的诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非 20世纪30年代 作品风格 常凝重、深厚而又大气的风格，并善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情 思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。 主要意象 “土地”和“光明 《向太阳》《火把》等。借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争 代表作品 取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 1978年艾青重返诗坛，经过了20年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感 创作背景 澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。 这一时期的诗人，仍然继续歌颂光明的主旋律，诗风更加直露，写出了多首 作品风格 歌颂根据地新生活的诗歌，充分体现了诗人乐观进取、斗志昂扬的精神状 创作阶段（二）： 1978年以后 态。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。 1.《镜子》：写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不 掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它” 代表作品 2.《光的赞歌》：赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以 及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着容智哲思。 语文23· 河南易中考 二、《水浒传》一古典小说的阅读 作品综述 【作者简介】施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。 【内容梗概】《水浒传》写的是以宋江为首的108位英雄聚义在梁山水泊，杀富济贫、造反起义 的故事。小说以高俅发迹作为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是封建统治集团的代 表人物。作者还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸、鱼肉百姓，才迫使善良 而正直的人们不得不挺而走险。同时，小说还对田虎、王庆、方腊等其他地区的农民起义军作 了一定的侧面描写，从广度和深度两方面深刻地挖掘出封建时代的各种社会现象和问题，以及 农民起义的深层原因。 【内容主旨】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描述了梁山好 汉从起义到兴盛再到失败的全过程。通过描述众多草葬英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜 明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 【艺术特色】(1)人物形象栩栩如生，小说注重表现人物的共性和个性。(2)结构上采取先分 后合的链式结构：前四十回先讲述单个英雄人物的故事：然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山 大聚义：第七十回以后写他们归顺朝廷，走向失败。(3)语言上为古代白话，质朴生动，洗练明 快，富有表现力。 内容梳理 一、主要人物梳理 1.鲁智深 本名鲁达，梁山泊第十三位好汉，十位步军头领第一名。为救被欺辱的金氏父女，三拳打 死了“镇关西”之后出逃（攀打镇关西）。在五台山出家，长老赐其法名“智深”。因两次醉 酒闹事（大闹五台山），被荐往大相国寺。在前往途中，制服了占山为王、要强抢刘太公女儿 生平经历 的小霸王周通（大闹桃花村）。后在赤松林遇见史进，两人在瓦罐寺一起除掉了崔道成和丘 小乙，火烧瓦罐寺。与史进分手后来到大相国寺，倒拔垂杨柳，制服常来滋事的泼皮无赖 后又结识了林冲。在野猪林救了林冲（大闹野猪林），被高俅派人捉拿，在二龙山落草（单打 二龙山)。后投奔水泊梁山，做了步军头领。跟随宋江攻打方腊，后在杭州六和塔圆寂。 鲁达（原名），鲁提辖（曾在经略府任提辖官）、智深（出家时长老赐其法名）、花和尚（喝酒 称谓变化 吃肉、打人，不守清规戒律，且背上文有花绣) 使用兵器 六十二斤水磨镔铁禅杖、戒刀 。24语文 第二部分积