第6单元 口语交际：意见不同怎么办-(素材书)【绘本课堂】2023-2024学年六年级上册语文(统编版)

的本像数 口语交际 意儿不同怎么办 经发 话白0 回想下，当别人的意见与你的意见不同时，你是怎么做的？在解决意见分歧 的过程中，你有没有做钉以下几点？请对自已当时的滋法作综合评价。 泄到不问意见时你的做法 对自已徽法的评价 □有涩有起，以迎及人 ☐态度冷价平和，有礼貌 口织极鸿证，不消权应对 ☐能攻确把器别人的观点 资☆☆☆间 □简洁明了地表达观点 ☐尊重不问意见，族住思考 总结：存言见出现分歧时，发表彦见委以理服人：对于刷人的不问这见，色委认 真倾听，积规沟通。在讨论、协商的过招中委始终保村礼她。 宝奶落究 对丛活中的狠多事情，人家的意见会有分歧，需要协商才能解获。如，泗 从观实常头出发，摄出了本决口语交乐的任务 到下面这样的情况，应该怎么办呢？ 事例 有关方面的人 源竹声产梓旧岁，越花朵装其新年。冲型帕隆的爆竹 五彩缤纷的烟花，给人！带来流流的年味和春庆气就，但也 者通节民 风山了规效细花渠竹的斯处 消防队员 在杯保、安全等方而带来很多问题。一些城市在据放量炮方 环卫工人 设出了燃效烟花爆竹的坏处。 洗览厂工人 而的琉荒也在不斯拾据。那么，森节到底这不流燃放羽花派 竹呢？ 待统习答环伴、安全之刊的办首 二平帆-」·若见不网怎产办 的本像 (蛛表) 车御 有关方而的人 十几年其，我间南方某市为了坊宽城市道路，不 原狼多人反对，欢掉了近路两边生长了几十年的大树 这件草在当地引起了热说。有人民为，为汤宽成方近路 司机 促进超济聚荣，砍树是值姆的：有人认为，欧洲客易 交道运输尚工作人贯 提出？政弹道感两边大拼的的处 道路阳近居民 粮树难，政府应填另想办法发展文证，不应演欧树 生态环境局局长 提出了欢坪通塔巧迎大树的坏处 中十十 要路还是要树呢？ 发聚轻济希保护流之闲竹子屈。 分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组成员分别迭择一个角色， 号组根居兴付论一个事树？可 从这个角色出发阿途对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积爱沟通。 从则的角众，要站在所选角色的点汤，魔委微从介的舟走，要学会近在别人的高众特问 到有有据、色及注意帝色的身份和海气… 题，考是到利人盒见的合理和可取之处，必 单元 射，在华将日己基表理点的基止上作出证当过 步比片，还要“积报沟逐”，以正面、湖凝 合行的态虎参与到协商中云，通莉不习意是韵 保转情站，语气平和 投示了本 的准狮把班别人的观点，不歪由，不新章取义。 次口语文行的 学习室点。 录认真领所别人的意见，伦而，正骗理解别人的意是 酒尊童不月意见，问论司题时，态庄装平和， 以理膜人。 在拔论过指中豪草家对方，漫琳礼，说，可村以显乱人 种5好带 1.现在各小组就”标节到底该不该燃议烟花攀竹”这一事例进行讨论、协商 请小组内的每个同学提前送好角色并发表看法。 讨论前的形各 开始讨论之算，小组源远出一名主神人主持计治，以很记录支持方和反对方的 主要意见。 @ 平城-」·省思不同怎公 的本保 讨论流程 主持人宣布讨论 支满方妇员从 针对与自己不问 开命，介绍本次讨论 白己递择的角色出 的达见，反时方妇员 的主意。并介绍小妇 发，花细源序效表 浅位慰芳，者志时方 内各成贡所持的风点 看法 观点的合理之处，并 提出自己的新看法。 主持人宜布组内 或持方的人要认 最后，白主持人 宣论协商结果，并远 协商站束后，其他的 真顿听反对方的意见 出本次协商会的混径 小姐战到可以发表补 然后奴方姐员进行泳 发言人。 宠意见，并填写发 高，讨论出更好的解 人评价表 决办法。 法感：①发言层简法明了，法本日己所代表包的身恰都主场，网时炭言内案食有型 有将，即草重不问笼见，发言时态度不委蛇洗 度讨论 克支持森节燃放烟花爆竹。森节放烟花爆什是中国 的传统习俗，要是不让放旧花爆竹，年味就淡了。 普通巾民 春节放娴花褪竹的确是中国的传统习格，小的时候 我家表节时也会故州花腿竹。但是现在城市的人口这么 密终，纹州花恐片，好别是劣质烟花爆竹，很客另地成 火交等事故。 消防队员 放拒龙爆竹产生的安全问题大部分是同为然武的她 ,点、方式不当，但哉们不能同比在春节期间茶止武烟花 煤什，这会造成放们生产的烟龙爆计帝精，年分人失业 从而带来新的社会问随， 烟花举竹厂 上人 提升妇花好什的品骨，垃藏能城少卷节期问国前把花 源竹而引起的事故，但是汶完网花煤竹后，狼多人都不会 台霓打扫卫生，放烟花爆什产生的碎西清照起朵非常麻烦 阮加重了夜们的工作负如，又会对减市的布客设成影州 环卫工人 的 二平帆-」·若见不网怎产分 由本像数 2对“势路还是势树”这一本例，不同的人有不同的看法。请你总结前面时论 的经验，控集资料，完成下面的友格。 “要路”方、“要树”方基木庶见汇总表 司机 “要路” 方理由 文证运地局 工作人员 路还是 行人 树 "要树” 道路州近