第三章2.乐音的三个特征-【勤径千里马】2023-2024学年八年级上册物理随堂小练10分钟（教科版）

8-------…- 随堂小练10分钟 物理·八年级上·教科版 2.乐音的三个特征 2分钟知识速练 1.悦耳的声音叫做 ,它的三个特征是 和 2.音调有高低之分，它是由声源的 决定的。 3.声音的 叫做响度，也叫 它反映了 的大小与 声源振动的 有关，还跟人与声源的 有关。 4.不同的乐器，由于 和 的不同，就会构成自己特有的声 音特色，叫做音色，也叫 川8分钟目标检测 >目标1音调 1.用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。 “男高音”“女低音”，这里的高与低指的是 () A.音色好坏 B.音调高低 C.响度大小 D.乐音的三要素 2.小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变 声音的 A.响度 B.振幅 C.音色 D.音调 3.如图所示，小明用硬卡片两次快慢不同地划过梳齿，主要 是比较两次发出声音的 不同，本题所研究的声 源是 (选填“梳齿”或“硬纸片”)。 3题图 4.“起来！不愿做奴隶的人们！…”嘹亮的国歌可以引发人们强烈的为 国效力的使命感。曲谱中“起”和“来”两字声音特征中的 一定 不同。 8)293 随堂小练♪0分钟 物理·八年级上·教科版 >目标2响度 5.如图所示是从智能手机音频文件中截取的一段波形图。图中表示声音 响度最大的点是 ( A.A点 B.B点 C.C点 D.D点 C B D 5题图 6题图 6.如图所示，将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球 弹开的角度不同，下列说法正确的是 A.比较小球弹开角度的大小可以探究声音产生的原因 B.比较小球弹开角度的大小可以探究响度和振幅的关系 C.比较小球弹开角度的大小可以探究音调和频率的关系 D.比较小球弹开角度的大小可以探究声速和振幅的关系 7.医生常用听诊器对病人进行某些检查：在空旷的地方喊叫时常常用手做成 喇叭形。这样做的目的是减小声音的分散，从而增大声音的 >目标3音色 8.有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须 记录下存放者的“手纹”“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本 人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的 A.音调 B.音色 C.响度 D.以上三者都有 9.有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖，这主要是能模仿他们发出声 音的 A.音调 B.音色 C.响度 D.音色、响度和音调 )3038- 8 随堂小练♪0分钟 物理·八年级上·教科版 8.向左行驶，且速度大于风速 静止或向 4.频率赫兹Hz 次声超声 右行驶或向左行驶且速度小于风速 8分钟目标检测 9.地球运动 1.B2.C3.振动4.D5.D 10.静止 6.介质真空 专练2运动速度的计算 7.声音不能在真空中传播 1.20722.9:88:93.1036 8.D9.振动能 4.(1)1.5(2)1800保持速度不变 2.乐音的三个特征 5.25.2km/h 2分钟知识速练 6.(1)4000m(2)100s(3)12m/s 1.乐音音调响度音色 7.(1)4.5m/s(2)小明逃生从乙楼梯走 2.振动频率 用时9s,所以从甲楼梯走比较安全。 3.大小音量声音幅度距离 第二章章末小测 4.材料形状音品 1.C2.D3.A4.B5.C6.D 8分钟目标检测 7.A8.A9.C10.C 1.B2.D 11.2:3 3.音调梳齿4.音调 12.静止200 5.C6.B 13.232.48.64 7.响度 14.匀速变速 8.B9.B 15.甲丙乙0 3.噪声 16.骑车者在15s内运动了200m骑车 2分钟知识速练 者速度比跑步者速度大（合理即可） 1.杂乱无章的不规则振动干扰人们休 17.(1)n=}(2)刻度尺停表 息、学习和工作 2.分贝dB (3)0.320.4s3s3段单位时间内 3.消声隔声吸声 消除或降低 通过的距离最长（或s,段通过相同路 8分钟目标检测 程需要的时间短) 1.D2.D3.B4.C 18.(1)0.5h(2)100km/h (3)42min 5.分贝(dB)减小6.A7.B 第三章声 8.声源处传播过程中 1.认识声现象 9.在声源处减弱噪声隔音盘 2分钟知识速练 4.声与现代科技 1.振动正在发声 2分钟知识速练 2.介质不能最大较大较小 1.回声2.形状材质位置 3.声传播的距离与所用时间的比性质 3.共鸣4.超声波的反射位置 温度340 5.次声波6.声识别技术 8)107(3