第三章第一节 科学探究：声音的产生与传播-【勤径千里马】2023-2024学年八年级上册物理随堂小练10分钟（沪科版）

----------------- 随堂小练0分钟 物理·八年级上册·沪科版 第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 川2分知识速练 1.声音是由物体 产生的。一切正在发声的物体都在 停止，发声停止。 2.声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在 和 中传播，但不能在 中传播。 3.物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以 的形式传播。 4.声音在不同物质中传播速度是不同的。一般情况下，声音在液体中传播 速度 在气体中的传播速度， 在固体中的传播速度。 (选填“大于”“小于”或“等于”) 5.声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通 常称为 (或回声)。 8分钟目标检测 >目标1声音的产生 1.敲门时，我们听到敲门声，在此过程中 A.只有门在振动 B.只有门周围的空气在振动 C.门和它周围的空气都在振动D.门和它周围的空气都没振动 2.下列关于声音产生的说法中错误的是 A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动 B.有声音产生，就一定有物体在振动 C.振动停止，物体停止发声 D.有时候物体不振动也可以发声 3.《新闻联播》是中国中央电视台每日晚间播出的一档新闻节目，被称为 “中国政坛的风向标”，它是中国收视率最高、影响力最大的电视新闻栏 目，内容涵盖政治、经济、科技、社会、军事、外交、文化、体育、农业、交通 等方面。我们听到的播音员的声音是由播音员声带 产生的，由 8)15g ----------------- 随堂小练0分钟 物理·八年级上册·沪科版 同步卫星通过电磁波传播到全国各地。 4.口哨是我国几千年民乐的精粹，吹口哨时要精心调整上下嘴唇之间的气 口，使气息向外吹出，从而发出声音，此声音是由 振动发出的。 >目标2声音的传播 5.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水 管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是( A.一次 B.两次 C.三次 D.四次 6.关于声音的产生与传播，下列说法中正确的是 () A.声音可以在真空中传播 B.声音是由物体的振动产生的 C.声音在不同介质中的传播速度相同 D.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动 7.如图所示，将手机置于玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽 气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，这 说明 接抽 气机 7题图 8.百米赛跑的终点计时员听到发令枪响才开始计时，结果测得某运动员的 百米跑成绩为12.7s,该运动员的实际成绩是 s。(声音在空气 中的传播速度是340m/s,结果保留3位有效数字) 9,运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海 底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深 为 m(海水中声速是1500m/s),但是超声波声呐却不能用于太 空测距（比如地球与月球的距离），这是因为 8016(g8 随堂小练♪0分钟 物理·八年级上册·沪科版 6.D7.C8.B9.D10.A (3)人耳处 11.1536 8分钟目标检测 12.1mm3.79~3.81间均可 1.C2.响度3.B4.D5.音调梳齿 13.cms14.2:315.静止200 6.音调7.B8.D9.声源处 16.310.8 第三节 超声与次声 17.骑车者在15s内运动了200m骑车 2分钟知识速练 者速度比跑步者速度大（合理即可） 1.20200002000020 18.(1)刻度尺停表(2)卫=月 2.次超3.超声雷达穿透 4.能量5.次 (3)变速(4)2>1>3 8分钟目标检测 19.标志牌上的数字“40”表示：行驶速度 1.D2.C3.D 不能超过40km/h,“12km”是指从该 4.超声波5.超声波 标志牌到北京的距离为12km;从该交 6.C7.低于8.不能 通标志牌的位置到北京最快需要 专练1声音特性的区分 18分钟。 1.D2.A3.D4.A5.B6.A 20.(1)50m/s(2)1200m(3)12s 7.B8.A 第三章声的世界 第三章章末小测 第一节科学探究：声音的产生与传播 1.C2.D3.A4.D5.B 2分钟知识速练 6.B7.C8.D9.D10.A 1.振动振动振动 11.振动空气12.音色音调 2.固体液体真空 13.音调音色 3.波4.大于小于 14.不具有刚刚能听到 5.回音 15.一般女生的声带薄而窄，气流冲击声 8分钟目标检测 带发声时，声带振动较快，但是振幅不 1.C2.D3.振动4.空气柱 大，所以音调高，响度小，听起来尖而 5.C6.B7.声音不能在真空中传播 细：而男生的声带厚而宽，发声时振动 8.12.9949.3000真空不能传声 较慢，但振幅较大，所以，音调低，响度 第二节声音的特