1.2.2 生物与环境组成生态系统（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级生物上册同步备课系列（人教版）

即将上课，请同学们做好学习准备！ 1 生物与环境是一个不可分割的统一的整体 右图为草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？ 义务教育教科书生物学七年级上册 第一单元 生物与环境 第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统 生物圈是最大的生态系统 试着判断下列区域或事物是否属于生态系统并说明理由。 （ ）一群飞鸟 （ ）一块农田 （ ）一片森林 （ ）一篓鱼儿 （ ）一桶清水 （ ）一个池塘 一、生态系统：生物＋环境 × × × √ √ √ 二、生态系统的组成 非生物部分——阳光、空气、水、土壤等 生产者——植物 生物部分 消费者——动物 分解者——细菌和真菌 5 二、生态系统的组成——生产者 生 产 者——绿色植物 基本职能——自养，利用光能进行光合作用合成有机物，不仅养活自己，还养活了其他生物，在生物群落中起基础性作用；它们将无机环境中的能量同化，同化量即输入生态系统的总能量，以此维持生态系统的稳定；还为各种生物提供栖息、繁殖的场所。 生态地位——连接无机环境和生物群落的桥梁，生态系统的主要组成部分。 光合作用：制造有机物，储存化学能 6 二、生态系统的组成——消费者 消 费 者——动物 基本职能——异养，直接或间接的以植物为食，通过捕食或寄生的方式在生态系统中传递能量。消费者可以分为等级，如：初级消费者、次级消费者、三级消费者、四级消费者等。同一消费者在一个生态系统中可能充当多个级别，特别是杂食动物（既是初级消费者，也可以是次级消费者），有的动物的消费者级别还随季节变化而变化。 生态地位——生态系统的“催化剂”，促进生态系统中的物质循环和能像流动 呼吸作用：分解有机物，释放能量 7 二、生态系统的组成——分解者 分 解 者——细菌和真菌 基本职能——异养，将生态系统中的有机物分解成可以被生产者重新利用的无机物，完成生态系统中的物质循环。因此，生产者、分解者与无机环境就可以构成一个简单的生态系统。 生态地位——生态系统中的“还原者”，连接生物群落和无机环境的桥梁，生态系统的必要组成部分。 呼吸作用：分解有机物，释放能量 8 二、生态系统的组成——各组成部分相互依存、相互制约 生产者 非生物部分 （物质和能量） 分解者 消费者 细胞的呼吸作用 摄食 细胞的呼吸作用 光合作用 遗体、残体 遗体、粪便 分解作用 呼吸作用 9 三、食物链和食物网 表示：草→虫→鼠→鹰 组成：生产者——→消费者 （食物链中不包含分解者和非生物部分） 箭头：表示食物链中物质和能量传递的方向 食物链：生态系统中不同生物因吃与被吃 的关系而形成的链状结构 10 三、食物链和食物网——不同生态系统中的食物链 11 三、食物链和食物网 12 三、食物链和食物网 13 三、食物链和食物网——找出该草原生态系统中包含的食物链 草→兔→狐 草→兔→鹰 草→鼠→狐 草→鼠→鹰 草→鼠→蛇→鹰 草→虫→鸟→鹰 草→虫→蜘蛛→鸟→鹰 草→虫→青蛙→蛇→鹰 草→虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰 14 三、食物链和食物网——不同生态系统中的食物链 某一地区因为发展药业，需要大量的蛇胆为原料，导致该地区蛇被大量捕杀。请问会给当地生态系统带来什么影响？ 15 三、食物链和食物网——营养级和消费级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 16 三、食物链和食物网——生态系统中物质循环和能量流动 物质循环 循环往复，反复利用 能量流动 单向流动，逐级递减 17 三、食物链和食物网——生态系统中的生物富集 生物富集又称生物浓缩，是生物有机体或处于同一营养级上的许多生物种群，从周围环境中蓄积某种元素或难分解化合物，使生物有机体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象。 在生态系统中，污染物在沿食物链流动过程中随营养级的升高而增加，其富集系数在各营养级中均可达到极其惊人的含量。 思考：人类在生态系统中往往会处在什么样的营养级，人吃了这样的食物会有什么后果？ 18 四、生态系统具有一定的自动调节能力 食物链中种群数量关系：生产者＞初级消费者＞次级消费者＞三级消费者＞四级消费者 种群是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体。种群数量的变化受资源变化、竞争关系、环境变化、天敌存在、人类活动等因素的影响。种群数量变化的模式有指数增长、稳定状态