第二章 第二节 声音的特性 第2课时 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

第二章 第二节 声音的特性 第2课时 1．二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（　　） A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的松紧度 2．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则不绷紧的弦发声比它绷紧时（　　） A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多 3．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中错误的是（　　） A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的 B．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 C．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同 D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同 4．如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．敲打D瓶发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，A的音调最高 D．玻璃瓶周围有没有空气，玻璃瓶发出的声音都能直接传入人耳 5．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（　　） A．音色不变 B．音调变了 C．是老师的声带振动产生的 D．后排同学听到的与前排同学听到的响度相同 （多选）6．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法正确的是（　　） A．哨音是竹管振动产生的 B．哨音是由管内空气振动产生的 C．向上推活塞时，吹出的哨音音调会变低 D．向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低 7．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的　 　；其下方有一个共鸣箱，用来增大二胡发声的　 　；口技演员能模仿一些动物和乐器的声音，它主要是模仿声音的　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 8．小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱　 　产生的，他抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而使笛声的　 　发生变化。人说话时，声音在空气中以　 　的形式传播；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递　 　。 9．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音，对不同气孔吹气，改变了声音的 　 　，在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 　 　。人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递 　 　。 10．如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，　 　的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的　 　不同，分辨不同乐器发的声音是根据每种乐器发出声音的　 　不同。 11．鼓是我国传统的打击乐器，可以用手或鼓杵敲击发声。除了作为乐器，鼓再古代还用来传播信息。如图 所示，A、B、C是鼓面直径上的三点，B是圆心，A、C距B点长度相同。当敲击图中A、B、C三个部位时，鼓可发出　 　个基频的音调，你判断的依据是　 　。 12．二胡、小提琴和钢琴是通过弦的 　 　发声的，弦的振动幅度越大，声音的 　 　（选填“响度”“音色”或“音调”）越大，弦乐器在使用前要调弦，弦绷得越紧发出声音的音调会越　 　（选填“低”或“高”）。 13．如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 （1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 　 　； （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率就越 　 　，发出的声音的音调就越 　 　； （3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为 　 　（填字母）。 A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 14．在学习二胡演奏过程中，小雅发现琴弦发出的声音音调高低，受各种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想三：琴弦发出声音的音调