习作：他_____了 （课件）统编版语文五年级下册

习作内容 他______了 同学们，这些表情包大家都很熟悉吧！本次习作，要求我们认真观察一个人感动或是生气、伤心、得意、吃惊、兴奋、陶醉时的样子，将它描述下来。 习作指导 1.生活中，谁陶醉、生气、伤心、高兴……的样子让你印象深刻?选择自己印象最深的一件事及一个人的样子，把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。 习作内容 他______了 感动 被故事感动；被人物感动；被被人的帮助感动...... 陶醉 被美景陶醉；被游戏陶醉；被书陶醉...... 生气 被冤枉生气；被忽视生气；因愿望不能满足而生气...... 兴奋...... 2. 回想一下，当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 她眯缝着的双眼，成了两弯新月，脸庞红扑扑的，嘴角微微上扬，那两抹酒窝淡淡的，浅浅的。眼睛一眨一眨，情不自禁地点起了头，身体随着节奏慢慢晃动。“鲜花曾告诉我，你怎样走过……”歌声飘来，这就是我那个爱唱歌的朋友——潇娜。 她陶醉了 例文展示 她眯缝着的双眼，成了两弯新月，脸庞红扑扑的，嘴角微微上扬，那两抹酒窝淡淡的，浅浅的。眼睛一眨一眨，情不自禁地点起了头，身体随着节奏慢慢晃动。“鲜花曾告诉我，你怎样走过……”歌声飘来，这就是我那个爱唱歌的朋友——潇娜。 　　说她爱唱歌，一点也不假。 星期六早上，她来我家找我玩。人没到，歌声早就到了。依旧是那首《同一首歌》。自从她知道我家有一张120首歌的碟片后，就每天来我家听上半个小时。听歌的时候，她像一个虔诚的信徒静静地坐下来，眼睛时而望向头顶上方，仿佛看到了什么，时而微微 她陶醉了 例文展示 点头，时而轻轻地跟着节奏哼上几句，有时甚至突然站起来跟着歌声翩翩起舞呢。每当这个时候，我猜想她是忘记了自我，忘记了自己身处何境。 歌刚听完，她就又开始放音乐了，音乐刚响起，她就拿着遥控器当“话筒”，微笑着说：“亲爱的观众朋友们，谢谢你们来我的独家演唱会捧场，下面这首歌是《童话》。”说完，她跟着音乐投入地唱起来：“我愿变成，童话里你爱的那个天使……”边唱边摇着脑袋，同时，还扭动着她那苗条的身躯，跳起了“优美”的舞蹈。她已经陶醉在歌中了，眯着眼睛，对外界的一切都置之不理。 一曲过后，她咽了一口唾沫，擦了把汗，眼睛向着观众席望去，仿佛是在享受观众给予的热烈的掌声，眼睛里闪着异常兴奋的光芒，然后又一次开始：“我们是中国 人，我爱自己的祖国，接下来这首歌，我相信你一定会喜欢。”无论是高音，还是低音，她总唱得有声有色，让人百听不厌。 　 她说，如果将来她能成为一位杰出的歌手，她一定会用自己优美甜润的歌喉，唱岀祖国的壮丽山河，唱出人民的勤劳勇敢，唱出祖国欣欣向荣的今日和辉煌灿烂的明朝。 在说这些话的时候，她微眯着眼睛，眼神里流露出憧憬又坚定的陶醉神态很是让我吃惊，看她陶醉又坚定的神态，也许她不仅仅是说说而已吧？！ 积累好词 神态描写：如痴如醉 怒不可遏 勃然大怒 怡然自得 瞠目结舌 喜出望外 惊恐万状 热泪盈眶 赏心悦目 全神贯注 聚精会神 毛骨悚然 目瞪口呆 大惊失色 垂头丧气 心急如焚 忐忑不安 心花怒放 心乱如麻 七上八下 欣喜若狂 挤眉弄眼 积累好词 动作描写：张牙舞爪 手舞足蹈 大步流星 抓耳挠腮 面面相觑 泪如雨下 暴跳如雷 健步如飞 人物语言：自言自语 对答如流 滔滔不绝 低声细语 娓娓动听 谈笑风生 绘声绘色 口若悬河 妙语连珠 $