内容正文:
第二章
机械振动
章末复习 知识整合与能力提升
选择性必修第一册
南方凤凰台 5A新学案 · 物理
1
核心
目标 1. 理解简谐运动的特征,能用表达式和图像分析简谐运动,理解单摆的回复力特征,能用周期公式解决相关问题.
2. 理解受迫振动、共振的特点,能用单摆测重力加速度.
核心知识 • 整合建构
核心知识•整合建构
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5
1. (2022·浙江卷)如图所示,一根固定在墙上的水平光滑杆,两端分别固定着相同的轻弹簧,两弹簧自由端相距x.套在杆上的小球从中点以初速度v向右运动,小球将做周期为T的往复运动,则 ( )
A. 小球做简谐运动
C. 两根弹簧的总弹性势能的变化周期为T
B
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2. (2021·江苏卷)如图所示,半径为R的圆盘边缘有一钉子B,在水平光线下,圆盘的转轴A和钉子B在右侧墙壁上形成影子O和P,以O为原点在竖直方向上建立x坐标系.t=0时从图示位置沿逆时针方向匀速转动圆盘,角速度为ω,则P做简谐运动的表达式为 ( )
B
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3. (多选)(2022·湖南卷)下端附着重物的粗细均匀木棒,竖直浮在河面,在重力和浮力作用下,沿竖直方向做频率为1 Hz的简谐运动.与此同时,木棒在水平方向上随河水做匀速直线运动,如图甲所示.以木棒所受浮力F为纵轴,木棒水平位移x为横轴建立直角坐标系,浮力F随水平位移x的变化如图乙所示.已知河水密度为ρ,木棒横截面积为S,重力加速度大小为g.下列说法中正确的是 ( )
ABD
A. x从0.05~0.15 m的过程中,木棒的动能先增大,后减小
B. x从0.21~0.25 m的过程中,木棒加速度方向竖直向下,大小逐渐变小
C. x=0.35 m和x=0.45 m时,木棒的速度大小相等,
方向相反
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解析:由简谐运动的对称性可知,0.1 m、0.3 m、0.5 m时木棒处于平衡位置,则x从0.05~0.15 m的过程中,木棒从平衡位置下方向上移动,经平衡位置后到达平衡位置上方,速度先增大,后减小,所以动能先增大,后减小,故A正确;x从0.21~0.25 m的过程中,木棒从平衡位置上方靠近最大位移处向下运动(未到平衡位置),加速度竖直向下,大小减小,故B正确;x=0.35 m和x=0.45 m时,由图像的对称性知浮力大小相等,说明木棒在同一位置,竖直方向速度大小相等,速度方向相反,而两时刻木棒水平方向速度相同,所以合速度大小相等,方向不是相反,故C错误;
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4. (2020·浙江卷)某同学用单摆测量重力加速度.
(1) 为了减少测量误差,下列做法中正确的是_________(多选).
A. 摆的振幅越大越好
B. 摆球质量大些、体积小些
C. 摆线尽量细些、长些、伸缩性小些
D. 计时的起、止位置选在摆球达到的最高点处
BC
解析:(1) 单摆在摆角很小的情况下才做简谐运动,单摆的摆角不能太大,一般不能超过5°,否则单摆将不做简谐振动,A错误;实验尽量选择质量大的、体积小的小球,减小空气阻力,减小实验误差,B正确;为了减小实验误差,摆线应选轻且不易伸长的细线,实验选择细一些的、长度适当、伸缩性小的绳子,C正确;物体在平衡位置(最低点)速度最大,此时开始计时更准确,D错误.
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(2) 改变摆长,多次测量,得到周期平方与摆长的关系图像如图所示,所得结果与当地重力加速度值相符,但发现其延长线没有过原点,其原因可能是_______.
A. 测周期时多数了一个周期
B. 测周期时少数了一个周期
C. 测摆长时直接将摆线的长度作为摆长
D. 测摆长时将摆线的长度加上摆球的直径作为摆长
C
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温馨提示:
请老师布置同学们及时完成《配套新练案》中的练习。
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南方凤凰台 5A新学案 · 物理
B. 小球动能的变化周期为
D. 小球的初速度为时,其运动周期为2T
解析:物体做简谐运动的条件是它在运动中所受回复力与位移成正比,且方向总是指向平衡位置,而小球在未接触弹簧时,所受合力为零,此过程做匀速直线运动,故小球不是做简谐运动,A错误;假设杆中点为O,小球向右压缩弹簧至最大压缩量时的位置为A,小球向左压缩弹簧至最大压缩量时的位置为B,可知小球做周期为T的往复运动过程为O→A→O→B→O,根据对称性可知小球从O→A→O与O→B→O这两个过程的动能变化完全一致,两根弹簧的总弹性势能的变化完全一致,故小球动能的变化周期为,两根弹簧的总弹性势能的变化周期为,B正确,C错误;小球的初速度为时,小球在匀速阶段的时间变为原来的2倍,接触弹簧过程,根据弹簧振子周期公式T0=2π可知接触弹簧过程所用时间与速度无关,即接触弹