2、5的倍数（教案）西师大版五年级下册数学

2、5的倍数特征教学设计 仁寿县禾加镇双堡小学：聂乐群 教学内容：西师版小学数学五年级下册第5页例1.例2。 教学目标： 1、理解奇数、偶数的含义。能正确地判断一个数是奇数还是偶数。 2、让学生经历找2、5的倍数的过程，掌握2、5倍数的特征。 3、能正确熟练地判断一个数是不是2.、5的倍数。 4、通过学生操作、观察等，培养了学生小组合作的精神。 教学重点：2、5倍数的特征。 教学难点：能正确熟练地判断一个数是不是2、5的倍数。 教具：课件 教学过程： 1、 激趣引入 同学们，今天老师带大家去动物王国里看一看（出示课件）。懒羊羊问喜羊羊：35、43、20、58、42、26、55哪些数是2、5的倍数？聪明的喜羊羊很快就答对了，你们想知道其中的奥秘吗？今天我们一起来研究2、5的倍数特征。（板书课题：2、5的倍数特征。） 2、 探究新知 1、 奇数、偶数的概念 （1）教学例1：2的倍数有哪些？ 学生先在学习单上独立完成，然后在小组内交流。 指几名学生汇报：2的倍数用乘法来找，1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10，... 引导学生发现：2的倍数有无数个. (2) 师：2、4、6、8、10，...这些数都是2的倍数，我们把它叫做偶数，也就是生活中的双数。 (3) 学生在书中找出偶数的概念，重点强调0也是偶数，全班齐读一遍。 (4) 师：在自然数中，除了偶数外，还有一些数它们不是2的倍数，我们把它叫做奇数，生活中也叫单数。 (5) 生归纳小结：是2的倍数的自然数是偶数，不是2的倍数的自然数是奇数，并读一读。 练一练：下面哪些数是奇数？哪些数是偶数？ 30、45、63、89、72、66、82、65 生独立做在学习单上，然后同桌交流，并说出自己的想法。 2、2的倍数特征 (1)课件出示百数表 学生在学习单上的百数表中用红色圈出2的倍数。 在小组内交流圈的结果，再集体汇报。 （2）师引导学生观察：2的倍数个位上有什么特征？ 同桌讨论后汇报：2的倍数个位上是0、2、4、6、8 师：你能再举几个例子验证一下吗？ 生举例验证，指名汇报。 师生共同归纳2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。并齐读一遍。 （3） 练一练 下面哪些是2的倍数？ 60、78、120、98、65、54 学生在学习单上练习，再在小组内交流，最后集体汇报。 3、5的倍数特征 （1） 学生在百数表中用绿色圈出5的倍数，并观察5的倍数个位上有什么特征？ 小组交流后，指名汇报：5的倍数有：5、10、15、20、25、30、...这些数的个位上有的是5，有的是0. （2） 师：我们再举出个位上是0或5的数验证一下是不是5的倍数，生举例验证。 师生共同小结：个位上是0或5的数是5的倍数。 （3） 试一试：下面哪些是5的倍数？ 5、14、30、49、65 3、 达标练习 1.在0-20中，奇数有（ ），偶数有（ ） 2、在27、60、83、24、40、75中，是2的倍数有（ ），是5的倍数有（ ）。 3、在0、3、5、6、9五个数中，选出2个数。组成两位数。 （ 1）组成的两位数中，是2的倍数是（ ）。 （2） 组成的两位数中，是3的倍数是（ ）。 （3） 组成的两位数中，既是2的倍数，又是5的倍数是（ ）。 4、 课堂小结：通过今天的学习，你还有什么疑问？ 5、 课堂作业 练习二：7、8、9题 学科网（北京）股份有限公司 $