江苏东海晶都双语学校2014-2015学年第一学期思想品德九年级第四课教案

第4课 学会合作 课时一 生活处处有合作 知识与能力： 通过教学与活动，使学生认识到随着社会的分工，人与人之间需要合作。认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。 情感、态度与价值观： 通过活动，促使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习和生活中学会如何做人。 重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。 难点：树立良好的合作意识，初步形成敢、善于合作的能力。在学习合作的过程中使学生学会如何做人。 课时：一课时。 教具：多媒体。 教学法：讲授法、讨论法。 教学过程： 导入新课：国家与国家、团体与团体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。譬如说，一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一起讨论，这道题就会迎刃而解了。加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的成功。 主题活动：看“ 谁”赢得多 1．做游戏： 　　“1+1=？”这在数学常规计算中是非常简单的，但在生活中可要复杂得多，如：1滴水+1滴水仍是1滴水，这种情况下1+1<2；按照系统论的观点“整体大于部分之和”，这种情况下1+1>2……，下面让我们通过一个非常有意思的游戏，来进一步感悟“1+1”的问题。 2．活动过程： 　　游戏规则（用多媒体投出） 　　（1）前后左右四位同学为一个小组。 　　（2）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。 　　（3） 游戏共进行两局，每局6轮。在第1、2、4、5轮是小组成员自己出牌，在第3、6轮是小组讨论后再出牌。游戏结束时，比一比，看“谁”赢得多。 　　游戏程序（用多媒体投出） 　　（1） 依据出牌要求（小组讨论或自己）出牌 　　（2） 根据小组出牌模式算出自己的得分 　　（3） 最后算出个人得分和小组得分（总分） 　　评分标准（用多媒体投出） 出牌方式 得分 4个人全出Y 全部输1分 3个人出X，1个人出Y 出X的赢1分，出Y的输3分 2个人出X，2个人出Y 出X的赢2分，出Y的输2分 1个人出X，3个人出Y 出X的赢3分，出Y的输1分 4个人全出X 全部赢1分 　　　分表格（用多媒体投出） 第 一 局 轮次 你出的牌 你们小组的出牌模