第15课 他们那时候多有趣啊（课件）-2022-2023学年六年级语文下册同步精品课堂（部编五四制）（上海专用）

15.他们那时候多有趣啊 1 任务一: 了解文体特点，把握故事内容 任务三: 任务二: 围绕核心任务，开展合作学习 发挥大胆想象，畅谈未来生活 任务一 了解文体特点，把握故事内容 问题① 他们 那时候 多有趣啊 看到这个课文题目，你有哪些疑问呢？ 是谁 什么时候 什么有趣？ 他们 那时候 多有趣啊 [第一自然段]那天晚上，玛琪（mǎ qí）甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页，她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！” 距今一百多年 现在的我们上学的方式有趣？你觉得呢？ 作者为什么要写这个？ 作者用什么方式来写的呢？ 6 艾萨克·阿西莫夫 艾萨克·阿西莫夫（1920年1月2日-1992年4月6日），又名伊萨克·阿西莫夫，出生于俄国。美国著名科普作家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 其作品中以《基地系列》《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。 7 科幻小说 ①立足科学基础的幻想。 ②将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 ③“主题”“人物”“情节”明显，想象大胆丰富。 8 玛琪 琼斯 憎恶 全神贯注 皱皱巴巴 鄙夷不屑 mǎ qí qiónɡ wù zhòu bǐ yí 9 能说说课文写了什么？请快速阅读并概括。 如今的我们 现代人的上学方式 今天、现在 玛琪、托米 主要内容：生活在2155年的玛琪因为阁楼里发现的一本书， 而对爷爷的爷爷，也就是现在我们上的学校充满了向往。 10 现在 未来 大多数的科幻故事： 立足现实想象未来 本文： 站在未来反观现在 真实、创新 11 任务二 围绕核心任务，开展合作学习 思考： 未来的上学方式和今天有什么不同 现在的学校 不同之处 未来的学校 13 [第二自然段]这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷曾经对他讲，有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 [第三自然段]他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。书上的字全都静立不动，一点儿也不像他们平常在荧光屏上看到的“书”那样，顺序移动。读到后面，再翻回来看前面的一页，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 书本不同 14 [第八自然段]玛琪脸上露出鄙夷（bǐyí）不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次的糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 [第十四自然段]“当然，他们是有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人老师！” 老师不同 15 [第十九自然段]玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。” [第二十自然段]“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。” 学习场所不同 16 [第二十一自然段]“所有的孩子都学一样的功课吗？” [第二十二自然段]“那当然，如果他们年龄一样的话。” [第二十三自然段]“可我妈妈说，老师是需要随时调整的，这样才好适合他所教的每个男孩子和女孩子的智力。另外，对每个孩子的教法也应该是不同的。” 学习内容不同 17 现在的学校 不同之处 未来的学校 纸质书 书本 荧光屏 真人 老师 机器老师 专门的学校 学习场所 在家上课 相同的功课 学习内容 因人而异 18 思考： 玛琪对“现在的学校”和“未来的学校”分别是什么态度？ 为什么？ 19 [第二十五自然段]“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校究竟是怎么回事。 [第三十自然段]玛琪还在想，那个时候的孩子一定非常热爱他们的学校。他们那时候多有趣啊！ 有趣的学校 他们那时候多有趣啊 对现在的学校 20 [第八自然段]玛琪脸上露出鄙夷（bǐyí）不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次的糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 [第十一自然段]玛琪失望极了，她本来希望他们会把这个机器老师拿走。有一次，托米的老师就被搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。 [第二十七自然段]玛琪叹了口气，照它的话做了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近一带所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑呀、闹呀，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论了。 对未来学校 21 [第八自然段]玛琪脸上露出鄙夷