重庆A卷中考作文-2023 年中考作文真题材料深度解读导写及范文

2023 年重庆 A 卷 一、真题在线 以下两题，选做一题。 要求：①不少于 500 字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一 律用 A、B、C 等英文大写字母代替；③不得抄袭。 （1）阅读丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了世界 （2）学校图书馆为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选 书师”，为在校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初 三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校的“小小选书 师”招募，请你向图书室的苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名 为“小渝”，时间统一署 6 月 12 日。 注意：作文第一行居中写明“自我推荐信”。 二、真题解析 题目一: 提示语是选自丰子恺的小诗《豁然开朗》，通过材料我们可以看 到丰子恺的童心与本心。本考题主要考查考生对生活的理解，属于核 心素养中“自主发展”的范畴，面对“复杂多变的环境”，我们应该 如何“学会学习”，如何“健康生活”。试题要求“自选角度”，“你 若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨”可知，过什么样的 人生与自己的心态息息相关；关键词“感恩”“成长”“选择”等， 均可启发写作思路。 题目二： 提示语提示了此题是任务驱动型（情境型）写作，这种题型要求 我们在写作时根据指定的写作文体，明确交际主体与交际对象的身份， 紧扣主旨，在情境互动中完成写作任务。 写作的主体为即将离校的初三学子，爱好阅读，遍览群书，对各 类图书有独到的理解。交际的对象为图书室的苏老师，可设定为女性 老师。她承担着学校图书馆书香校园的建设任务，千头万绪，正需要 招募“小小选书师”，助自己一臂之力。交际的目的是要让苏老师认 识你，看到你的选书技能（注意不仅仅是阅读技能） ，从而认同你， 比如參加过一些图书馆的志愿者活动等事迹经验，能够通过书信展示 对图书的内容和品类有一定的理解，能够为全校的学生提供、筛选出 有价值并值得阅读的书籍。 根据“写一封自我推荐信”可知写作文体是书信，这就需要考生 明确书信的格式。 三、立意角度 题目一： 1.叙事散文 可以通过写自己诸事不顺，对周围的事变得挑剔而冷漠，坐享其 成，后来学会了理解爱，写对爱的感悟。通过写自己在某方面挑战自 我的经历，表达对成长的理解；可以通过写托他人办事的事，事后理 解了其不易，表达对他人的感恩之情。 2.抒情散文 内卷之下，学习节奏加快，生活不再可爱。一次晚归，一轮皓月 当空，清辉遍洒，内心阴霾一扫而空。万物可爱，只是心境乱了分寸。 借物抒情，通过对具体对象的描写，表达对生活的理解和感受。 3.哲理散文 生命需要童心，没有了童心，或沦为目光短浅、追名逐利之徒。 我们被物质所困，被他人所困，被潮流所困，为了流量，或搞怪或自 残，突破底线，害人害己。童心，不是让我们变成儿童，打扮成儿童 的模样，而是找到内心最初的源动力，爱自己，爱他人，爱这个世界。 题目二： 1.阅读的价值与意义 探讨阅读对个人成长和学习的重要性，以及如何通过选择有价值 的书籍来推动学生的阅读兴趣和提升他们的阅读能力。 2.选书技巧与方法 介绍如何根据学生的兴趣、年龄和阅读水平来选择适合他们的书 籍，探讨如何评估书籍的质量和价值，以及如何为不同类型的读者推 荐合适的书籍。 四、高分范本 （一） 我们不在悲伤 那年秋天父亲将离开我们前往遥远的异地。离去前几天，父亲显 得如此烦躁，每天准备着东西，我看的最多的是他忙碌时离去的背影， 那时的我没什么感觉。直到父亲提着行李准备离开时，转过身来，眼 神中夹杂着许多复杂的情绪，空洞而又迷茫。经过几天的折腾，他的 眼神如此无力，无力得仿佛说不出话。我们都只是静静地站着，沉默 着。不知过了多久，他才轻轻地说了句：“好好照顾自己，只要你们 好好的，我就好好的。”说完后缓缓转身，一步步渐渐地离开，直到 他的身影消失在我们的视线中，却不知道自己早已泪流满面。站在身 旁的妹妹问了一句：“爸爸要去哪儿？”我们都没有回答，只是静静 地站着。 父亲离去的那一周，我一直难以理解父亲怎能如此狠心舍我们而 去？别人在享受父爱的同时而我却只能默默地看着的照片，数着父亲 离开的一天，自己偷偷地伤心着。 几个月后，我们通过电脑视频和父亲见了面。几个月来父亲明显 的憔悴许多，不免有些心疼，父亲刚看到我们，脸庞中尽是欣喜激动， 然而也隐含一丝丝哀伤。看着他那无奈的眼神，消瘦的身体，全都深 深地烙在我心里。你们过的还好吗？"他关切的问着。 “当然很好。”我眼里噙着悲伤回答着.他听到这样的回答，脸 上才有了些笑容。等到我和父亲说话以后，“有空多帮你妈干点事， 我不在家，她一个人，不容易啊！”说完，无奈的低下头，叹了口气. 尽管他的