5.1.4 鱼- 【同步备课】2023-2024学年八年级生物上学期优质教学课件（人教版）

鱼 1 学习目标 区别脊椎动物和无脊椎动物的概念 概述鱼类动物的主要特征 举例说明鱼类动物和人类生活的关系 2 新课导入 　　鱼类与我们前边学习的动物有什么不同呢？ 　　你有饲养观赏鱼的经验吗？你知道养鱼应注意哪些问题吗？ 3 无脊椎动物和有脊椎动物 以下动物的身体内有无骨骼支撑？ 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。 4 无脊椎动物和有脊椎动物 脊椎骨组成脊柱 像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物的的体内有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 5 无脊椎动物和有脊椎动物 类别 结构特点 举例 无脊椎动物 脊椎动物 　　根据体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。 没有脊柱 有脊柱 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物 6 多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。 7 多种多样的鱼 淡水鱼——“四大家鱼” 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 8 多种多样的鱼 银鲳 鲸鲨 带鱼 比目鱼 海水鱼 9 鱼类的特征 为什么鱼能在水中生活？ 鱼能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物的防御敌害；二是能在水中呼吸。 10 鱼类的特征 头部 躯干部 尾部 ①身体分头、躯干部和尾部三部分，呈流线型； ②体表常有鳞片覆盖，表面有黏液。 讨论1 鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？体表常有什么结构覆盖？ （减少鱼在水中运动时的阻力） 11 鱼类的特征 鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 讨论2 鱼是靠什么游泳的？ 12 鱼类的特征 体形 流线型，有利于减少游泳时水的阻力。 体色 背黑腹白，体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。 体表 身体表面覆盖鳞片，保护身体作用；鳞片表面有一层粘液，具有保护、减小水的阻力。 侧线 身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，侧线与神经相连，可以感知水流，测定方向 13 鱼类的特征 胸鳍： 保持平衡，转换方向。 腹鳍：保持平衡 尾鳍：动力、运动方向 背鳍：保持平衡，防止侧翻 臀鳍：协调其它鳍起保持平衡作用 鱼的运动：尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用。 14 鱼类的特征 口 鳃 鳃丝内进行气体交换 鳃盖 呼吸器官：鳃 鳃：主要部分鳃丝，鳃丝中密布毛细血管 鳃丝 鳃丝 鰓丝多而细，增大呼吸的面积。 15 鱼类的特征 →血流 鳃丝的气体交换模式: 二氧化碳 鳃丝 氧气 水流 水流 氧气渗入鳃丝中的毛细血管， 二氧化碳从毛细血管中渗出 16 鱼鳔----使鱼能停留在不同水层 鱼是鱼游泳时的“救生圈”，它可以通过充气和放气来调节鱼体的比重，通过鱼鳔它们可以不用运动就缓慢上升或下降，大部分硬骨鱼类皆有鱼鳔这个调节浮力的器官。 17 鱼类的特征 身体侧扁流线型， 终生生活在水中， 体表常有鳞片盖， 用鳃呼吸鳍游泳， 躯干、尾部供动力， 鱼鳍协调来完成。 18 鱼和人类生活的关系 深深融入了人类的文化。 　　你知道年画中的鱼的寓意是什么吗？ “临渊羡鱼，不如退而结网” “授之以鱼，不如授之以渔” 19 鱼和人类生活的关系 如何保护我们的鱼类资源？ 由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。 20 鱼和人类生活的关系 合理利用和保护渔业资源。 国家对渔业生产实行以养殖为主 禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 《中华人民共和国渔业法》 21 小结 提供了富含蛋白质，融入了人类的文化； 但鱼类的生存面临严重的威胁； 合理利用和保护渔业资源 区分：体内是否有由脊椎骨组成的脊柱 淡水鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等 海水鱼：鲳鱼、鲨鱼、带鱼、比目鱼等 鱼 无脊椎动物和脊椎动物 多种多样的鱼 与人类生活的关系： 22 课后作业 23 $