我与挫折的“你来我往”—2022年河南省高考理科考得比较好的同学该高中学习心得-《中学生数理化》高二数学2023年7-8月刊

2023-07-24
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编者按:来自本刊顾问学校和稿源 基地 的 洛 阳 一 高 的 赵 宸 一 同 学 参 加 2022年高考,总分709分,是河南省理 科考得比较好的考生。他的高中生活是 不是一帆风顺的? 他是否经历过挫折? 他遇到了挫折是怎么办的? 他高中与老 师同学相处的怎样? 风雨过后是彩虹, 遇到挫折并不可怕,阳光乐观才能行得 更远,快来看看赵宸一同学高中与挫折的“你来我往”吧。 我与挫折的“你来我往” ———2022年河南省高考理科考得比较好的同学谈高中学习心得 ■2022届清华大学新生 赵宸一 我是洛阳一高 2022年清北一班毕 业生赵宸一,很高兴 有这样的机会,和朋 友们谈谈我在高中 学习阶段与挫折的 “你来我往”。 挫 折,无 处 不 在! 从小处看,上课时打盹了跑神了,是挫 折;一个知识点没搞明白,是挫折;一天的作 业没有完成,是挫折。稍微放大一些看,一次 考试失误了考砸了,是挫折;一个重要的机会 没有把握住,是挫折。挫折,天生就伴随着遗 憾、悔恨而生,如同黑暗中恣意生长的荆棘。 关于小的挫折,我会想起曾经的物理作 业。有一次,一张卷子,八道大题,有人两个 小时成功做完,有人一个小时及时止损,而我 从下午五点到晚上十点,其他作业硬是一个 字没有写,却仍然没有完成这张物理卷子。 或许是我太差,或许是我不适合学物理,这样 的想法充斥着我的大脑,刺激着我的神经。 而这不是一次两次,在我的记忆中,拖着沉重 的步伐离开教室的日子很多,自我质疑,自我 放弃物理的想法出现过很多次。 可是,唯有经历了苦难,才会有面对苦难 的勇气;唯有经历了打磨,才能有超越打磨的 能力。我没有选择怀疑我的恩师,我也没有 选择质疑我的能力。我只坚信,所有我所做 的,都是为了和更好的自己相遇;所有我所种 下的,都会在某一天开花结果。当我在未来, 与过去的自己不期而遇;当我在远方,和从前 的自己深情相拥,或许那一个个没有星星的 夜晚,那一次次垂头丧气的失落,也都有了自 己的归属。 关于比较大的挫折,高考前的三次考试几 乎让我动摇。洛阳市三练、最后一次周练、最 后一次联考,年级排名前所未有地不断下降。 临近高考,在这个付出终将有结果的时候,我 的成绩却在与梦想渐行渐远;在每个人都在愈 发努力地向未来奔跑的时候,我却开始怀疑我 为何出发。我开始神经紧张、心态混乱。也许 是之前顺风顺水,总感觉明明什么都没做错, 明明比以前更加努力,考试的成绩却出现连续 的下滑。这不禁让我扪心自问,我的高三是否 真正努力了? 我是否对得起我的成绩? 师长 的关心,让我质疑自己,我是否对得起家长的 养育,我是否对得起老师们的关怀? 我彻夜难 眠,想过复读,也想过高不成低不就地离开;想 过高考完绝望哭泣的日夜,也想过高二时因对 自己不满而留下的心理伤痕。 然而,换一个角度思考,这也是人生的必 修课。没有谁的人生只有鲜花与掌声,到了 大学我要遇到的困难也许会比这更多。努力 的成果可能会迟到,但永远不会缺席。心态 3 知识篇 走过高考 高二数学 2023年7-8月 紧张,只会让考场上的操作更加畸形。而放 下成败,放下功利心,感受知识的脉冲在脑中 激荡,感受友情的温暖在教室中氤氲,为自己 的自信充电,或许自己的心灵花园,又会重新 鸟语花香。 最终,也许是“积蓄运气”,也许是心态 释然,结果终于没有让人失望。当秒针宣 告6月8日下午5点整的到来,当6月25 日深夜0点的钟声敲响,一切有言的与无 言的积蓄,都在未曾设想的美好结局中喷 发。内心的虚无缥缈、转瞬即逝的情感,转 眼被耀眼的光芒一扫而空。在洪流与潮水 中,我未曾忘记的,也永远不该忘记的,是 如泉涌般的恩情,是如春风般的关照,在我 前行的道路上,承载过去积蓄的力量,化作 穿透未来迷雾的翅膀。 我感恩我的母校———洛阳一高。我记得 我在升旗广场,于图书馆之下,望见旭日初升 于东方;我记得我在食堂,畅饮一碗牛肉汤, 观高中人生之匆忙。校园的教学区,校园的 大操场,旧日曲折的林荫小道,如今宽敞通达 的承园,无不承载着青春的风貌。我更要感 恩的,是母校于万难之中,做好疫情防控,为 我们返校学习保驾护航;是母校大力引进名 师优课,以他山之石为我们助力;是母校优化 管理机制,划分班级层次性强,大力探索新型 人才培养理念;是学校排除万难,推行“作业 考试化”,将一张张“色香味”俱全的考试化作 业送到我们手中。母校在背后为我们付出了 太多,太多;而我们只能以更优异的成绩,来 回报母校的付出。 我感恩我的老师们。在洛阳一高,先后 有26位老师带过我的课。有的课堂热情洋 溢,有的课堂内容充实,有的课堂生动活泼, 有的课堂互动积极。感恩我情绪崩溃时老师 耐心的疏导,感念我最后低谷期老师真诚的 鼓励,感恩我孤身一人时老师的

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