第八单元 习作：那次玩得真高兴（课件）-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

+ 习作：那次玩得真高兴 统编版小学语文三年级上册第八单元 1 目 录 01 02 谈话导入 写作指导 03 04 范文赏析 学以致用 2 01 谈话导入 3 谈话导入：小组交流，激发兴趣 同学们，你平时都喜欢玩什么？说一说，在你玩过的活动中，有没有哪一次让你玩得特别开心，印象特别深刻呢？和大家一起分享一下吧！ 谈话导入：师生对话，导入习作 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程回想一遍，然后用心写下来吧！ 本单元习作要求 要素解读 习作要素 学写一件简单的事。 把玩耍的过程写下来，表达自己当时快乐的心情。 6 02 写作指导 7 1.选择一次印象深刻的玩的经历来写。 2.写出自己玩时的快乐心情。 那次玩得真高兴 玩的经历 快乐的心情 写作指导：1.习作内容 两名同学在掰手腕，还有两名同学在围观。 “玩”可以写什么？ 这是发生在学校里、同学之间的事。 写作指导：2.思维点拨 一家三口观赏树袋熊，可能是在动物园。 这是发生在校外、和家人一起参加的活动。 写作指导：2.思维点拨 两个人在河边钓鱼，从他们的身形看，像是爷爷和孙子。 这也是发生在校外、跟家人一起参加的活动。 写作指导：2.思维点拨 几个小孩子在坐过山车，他们玩得很高兴。 类似的各种游戏我们都可以写。 写作指导：2.思维点拨 那次玩得真高兴 时间 地点 人物 玩的什么 写出快乐的心情 写作指导：2.思维点拨 你玩得真高兴的经历 我印象最深的是在游泳馆学游泳，那天我总共学了两个小时，就差不多能丢掉游泳圈了，当时的心情开心又激动。 我印象最深的是到黄山游玩，见识到了黄山四绝——奇松、怪石、云海、温泉，当时很兴奋。 写作指导：2.思维点拨 我印象最深的是跟姐姐一起搭乐高，我俩一起看图完成了一座很复杂的城堡，当时的心情很高兴，特别有成就感。 我印象最深的是__________________，当时的心情__________________________。 写作指导：2.思维点拨 (1)把要素介绍清楚。 怎样写玩的过程？ 我们要把什么时候发生的事、在哪儿玩、跟谁玩、玩什么以及最开心的部分等介绍清楚。 写作指导：3.技法进阶 时间 地点 人物 玩什么 体现了“我”对游戏的喜爱 写作指导：3.技法进阶 我们可以结合具体“玩”的内容，按一定顺序介绍，如时间先后顺序、游览顺序等，让读者对写作内容更加清晰明了。 (2)按顺序介绍玩的过程。 写作指导：3.技法进阶 用表示时间先后顺序的词语，把做肥皂泡、吹肥皂泡的过程写得很清楚。 我们可以把自己感觉有趣、好玩的地方写得具体一点儿。比如玩蹦床，蹦起来的那一瞬间最好玩，就多写写这一刻；又如掰手腕，若是感觉两人力气不相上下、相互对峙的部分最有趣，那就多写写这部分。 (3)将好玩的地方写具体。 写作指导：3.技法进阶 片段描写了别人的大陀螺和“我”的小陀螺比赛的情景，这个场景很有趣，写得生动、具体。 怎样表达快乐的心情？ 在玩的过程中，我们要把自己的动作、神态、心理活动等生动地描写出来，把“高兴”一词贯串整个描写过程，字里行间流露出快乐的心情。 写作指导：3.技法进阶 写出了作者和小伙伴们吹肥皂泡时快乐、紧张的心情。 动词 片段通过动作描写，体现出“我们”放风筝时的快乐心情，久久不愿歇下来。 03 范文赏析 25 “丁零零，丁零零”，下课了。同学们一窝蜂似的跑了出去，开始了有趣的课间活动。我和朱天也决定利用好这宝贵的课间十分钟，我们不“拉火车”，不追人，不跳绳，不打乒乓球，我们要丢沙包。 那次玩得真快乐 语言生动 富有画面感，充满生活气息。 范文赏析：借鉴学习，化为己用 首先，我、朱天和王子航猜拳，灵敏的朱天当了中间人。王子航用力一投，朱天猛地一闪，沙包飞到了我手里，我又以迅雷不及掩耳之势投了出去，这次，朱天在劫难逃，被我打中了。这样，我就成了中间人。嘻嘻，考验我的时刻到了！我使出浑身解数，一次次躲过了沙包的攻击，成了常胜将军。 动作描写 “闪”“投”“打”等动词描写出了“我们”丢沙包的场景。 没过多久，他俩开始耍小伎俩了：他们事先串通好，两个人都有沙包，一齐朝我扔了过来。哎呀，这让我始料不及，被他们打中了，真是有趣！ “丁零零，丁零零”，上课铃响了，同学们像泄了气的皮球一样停止了各种活动，向各自的教室走去。 比喻修辞 把同学们比作泄气的皮球，表现出他们对课间活动的不舍。 课间十分钟使我们紧张的学习得到了缓解，愉悦了我们的身心。虽然大家有些依依不舍，但都能自觉地回到教室，投入学习中去。感谢快乐的课间十分钟，我们玩得很开心！ 点明主题 结尾总结全文，突出“我们”玩得开