第四单元 习作：续写故事（课件）-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

+ 习作：续写故事 统编版小学语文三年级上册第四单元 1 目 录 01 02 谈话导入 写作指导 03 04 范文赏析 学以致用 2 01 谈话导入 3 谈话导入：小组交流，激发兴趣 同学们， 你喜欢猜测故事的结尾吗？ 请你说一说右面的图讲了一件什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事讲给小组成员听。 谈话导入：师生对话，导入习作 观察清楚图片中所讲的内容。 结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。 本单元习作要求 要素解读 习作要素 试续编故事。 根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。 6 02 写作指导 7 1.观察清楚图片中所讲的内容。 2.结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。 3.写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。 续写故事 观察所给的图片和文字 大胆、合理想象后续内容 完整编写整个故事 写作指导：1.习作内容 细节一：抓出现频率高的字词。 可能跟过生日有关。 写作指导：2.思维点拨 细节二：抓提示人物的词语。 第二幅图中的男孩就是李晓明。 写作指导：2.思维点拨 细节三：抓图中人物的表情、语言。 除了李晓明，其他同学在开心地说自己过生日的经历。 他们可能是想给李晓明过生日。 李晓明因为即将到来的生日很不开心。 写作指导：2.思维点拨 细节四：根据已知推未知。 第四幅图要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。 写作指导：2.思维点拨 第一幅图： 大家热闹地谈论自己过生日的情景。 第二幅图： 李晓明为父母不能为自己过生日而难过。 第三幅图： 同学们商量给李晓明过生日。 第四幅图: 李晓明过生日时的热闹场面。 写作指导：2.思维点拨 你推想的故事发展和结局 乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。 班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。 写作指导：2.思维点拨 李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。 我会这样写： 。 写作指导：2.思维点拨 (1)写清故事发生的时间、地点、人物。 时间 怎样续写故事？ 人物 地点 写作指导：3.技法进阶 (2)写清人物的神态、动作、语言、心理等。 抓住人物的表情、动作等来写，可以让画面上静止的人物鲜活起来，从而让描写更加生动。 写作指导：3.技法进阶 这是狐狸与小狗的对话，从中我们能看出狐狸的狡猾善辩和小狗的单纯。 写作指导：3.技法进阶 对狐狸的动作和小狗的神态进行描写，写出了狐狸对小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。 写作指导：3.技法进阶 03 范文赏析 20 活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们激烈地讨论着自己过生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在座位上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了。他支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能回来为他庆生。下了课，同学们和老师偷偷地商 难忘的生日会 交代背景 开篇交代事情 的起因，引出下文。 范文赏析：学习借鉴，化为己用 量之后，决定在教室里为李晓明举办一次生日会。 到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿“靓衣”，有的给气球打气，有的布置桌椅，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心装扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。 排比句 描写同学们为生日会做的准备，可见大家高涨的热情。 李晓明来了！他刚走进教室门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五颜六色的闪光纸撒在了他的头上。教室里一下子沸腾起来，大家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明的脸上顿时盛开了一朵艳丽的花。班长带头说道：“李晓明，今年的生日大家陪你过，生日快乐！”李晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停地说道：“谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上 描写生动 神态、语言描写，表现出李晓明兴奋、激动的心情。 了气球帽，并把大蛋糕拿到他面前，让他许愿。李晓明双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷送上自己准备的生日礼物。 不知是谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来红红的，此刻却被涂了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。“ 哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。 场面描写 写出了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。 这是一次难忘的生日会，它不仅见证了同学们的友谊，还记录了大家最快乐的时刻。 总结全文 点明了这次生日会