第七单元 习作：我的拿手好戏（课件）-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

+ 习作：我的拿手好戏 统编版小学语文六年级上册第七单元 1 目 录 01 02 谈话导入 写作指导 03 04 范文赏析 学以致用 2 01 谈话导入 3 同学们，看到这些图片你想到了谁呢？为什么会想到他们呢？ 突出的本领、才艺和技能。 谈话导入：小组交流，激发兴趣 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起 交流吧！想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 写作内容 写作顺序 详略安排 谈话导入：师生对话，导入习作 本单元习作要求 要素解读 习作要素 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 选一项自己最拿手的本领，列出提纲，将练就这项本领的过程及发生的趣事写下来，把重点部分写具体，详略得当，写出自己的收获和感受。 6 02 写作指导 7 1.选择一项自己的拿手好戏。 2.把练就拿手好戏的过程和与拿手好戏有关的趣事写清楚。 3.把重点部分写具体，做到详略得当、语句通顺，表达出自己的收获和感受。 拿手好戏是什么 如何练成的 有趣的事情 我的拿手好戏 详略得当 带来的收获 写作指导：1.思路点拨 自己最拿手的本领是什么? 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 文艺类 手工类 生活类 游戏类 写作指导：2.选择素材 艺术：弹琴、书法、画画…… 生活：炒菜、整理、挑西瓜…… 娱乐：下象棋、玩魔方…… 体育：跳绳、打羽毛球…… 其他 怎样练成的 与之相关的故事 别人的评价 自己的感受 我的拿手好戏 拿手好戏包括什么 “拿手”之处 写作指导：2.选择素材 你的拿手好戏是什么？ 我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手好戏，我会写参加区乒乓球男子单打项目小学组比赛获得冠军的事。比赛当天，我凭借着丰富的经验，发挥了应有的水平。 我的拿手好戏是做航模火箭，围绕拿手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到的困难，以及克服困难后取得成功的事情。 写作指导：2.选择素材 我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，但非常有趣。 我的拿手好戏是 ，围绕拿手好戏，我会写 。 写作指导：2.选择素材 怎样把拿手好戏写精彩？ 1.抓住动作描写写出精彩 通过对刷子李刷墙时动作和声音的描写，表现出刷子李刷墙技艺的高超。 写作指导：3.技法进阶 2.借助旁人反应烘托精彩 要想写出拿手好戏的精彩之处，还要注意场面描写，观察周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般。可以结合大家整体表现出的动作、神态、语言进行描写，也可以突出整体里的某一个体，由“面”到“点”聚焦。 写作指导：3.技法进阶 通过描写台下观众的神态和心理，突出了京剧舞台上比武场面的精彩，用观众的紧张烘托出打斗场面的激烈，比直接描写打斗场面更有说服力。 写作指导：3.技法进阶 通过描写盲姑娘听得入神和激动的表现，反映出贝多芬琴技的高超，让读者印象更加深刻。 写作指导：3.技法进阶 3.写出独特感受表现精彩 写作指导：3.技法进阶 《月光曲》是一首钢琴曲，其抽象的内容无法在课文中具体表现出来，于是借助皮鞋匠听着琴声，看着妹妹的神态，联想到相关的景物和画面来展现，使《月光曲》表现的内容变得具体、生动、形象。 写作指导：3.技法进阶 4.运用其他描写增添精彩 恰当地运用环境描写、心理描写、点面结合等方法，或者生动的修辞手法，会让习作更精彩，我们可以根据拿手好戏的具体情况，选择合适的方法。 写作指导：3.技法进阶 在柔美的月光下，破旧的茅屋中的一切是那么朦胧，那么安静。这清幽的环境深深地打动了贝多芬，情动所致，贝多芬即兴创作了一首伟大的曲子。 写作指导：3.技法进阶 03 范文赏析 21 如果你到我们学校里问一问：“你们学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异口同声地告诉你：“陈红瑞。”我绝不是吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中，我连续两年获得冠军。 我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人 我的拿手好戏——打羽毛球 设问开篇 引出自己的拿手好戏——打羽毛球。 交代缘由 写出了自己喜欢打羽毛球的原因。 范文赏析：学习借鉴，化为己用 着迷，于是我央求爸爸给我买一副球拍。看到我真心想学的样子，爸爸答应了我的请求。 刚开始学的时候，爸爸先做示范动作，告诉我右手拿球拍，左手拿球，两