第一单元 习作：变形记（课件）-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

+ 习 作 ： 变 形 记 统编版小学语文六年级上册第一单元 1 目 录 01 02 谈话导入 写作指导 03 04 范文赏析 学以致用 2 01 谈话导入 3 谈话导入：小组交流，激发兴趣 同学们，我们上节课学习了《花之歌》，作者把自己想象成花，说着花的语言，表达着花的情感，在花的世界中实现了一场变形之旅。 这节课让我们插上想象的翅膀，书写自己的变形之旅吧！ 4 谈话导入：师生对话，导入习作 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 蚂蚁 小草 石子 5 本单元习作要求 要素解读 习作要素 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 充分展开想象，在合理的基础上写出变形后世界的新奇和有趣。把重点部分写详细、具体，反映出事物的特点。 6 02 写作指导 7 1.选择自己最想变成的一个事物。围绕变成的事物，写出它固有的样子、鲜明的特征及周围的变化。 2.展开想象，写出自己变形后奇特的经历，把重点部分写详细。 3.写出自己的内心感受。 要变成的事物 变形后的经历 变形后的感受 变形记 奇特有趣 写作指导：1.思路点拨 习作提示的“变形” 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 动物 植物 交通工具 其他事物 写作指导：2.选择素材 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 写作指导：2.选择素材 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在填上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 不是以地球的口吻写自我介绍，而是讲述自己变成地球后的经历 从蚯蚓和大树的视角写周围的世界发生了什么 可以想象的事物非常广泛，如白云、雨滴、灰尘、气球等 写作指导：2.选择素材 动物、植物：小兔子、熊猫、小草、七色花…… 其他事物：白云、学习桌、手机…… 不同时空的事物：远古时代的恐龙、未来的机器人管家…… 变成地球后成了宇宙的宠儿 变成白云后可以跟小鸟说话 变成大树后看到了很多人的故事 …… 变形记 想变成什么 变形后 的经历 写作指导：2.选择素材 你想变成什么事物? 我想变成的事物是天上的一朵白云，因为我想去看看外面的世界到底有多精彩。变成自由自在的白云以后，我想去哪儿就能去哪儿，想看什么风景就看什么风景。 我想变成的事物是一盏路灯，因为我很怕黑，晚上只敢走有路灯照亮的街道。我想像路灯一样，不仅能勇敢地面对无尽的黑夜，还能无私地照亮别人回家的路。 写作指导：2.选择素材 我想变成的事物是远古时代的恐龙，因为那时候恐龙是陆地上的霸主，变成一只非常厉害的霸王龙一定很有趣！ 我想变成的事物是 ，因为 。 写作指导：2.选择素材 怎样写出变形后新奇、独特的经历？ 1.以事实为依据，换位生活 变形后，虽然我们生活中的一切都发生了变化，但春、夏、秋、冬的季节顺序还是存在的，不同季节的事物也会有各自的特点，这是不可违背的规律。因此，发挥想象要以事实为依据，了解变形后事物的特点，不可脱离现实生活。 写作指导：3.技法进阶 作者把自己想象成一朵花，写了一朵花在春、夏、秋、冬不同季节的状态。 写作指导：3.技法进阶 作者不写“我”观察星星和太阳，反写它们对“我”察看和凝视，以新奇的角度表达了自己的奇特经历。 2.从新奇的角度来写，让经历更奇特 写作指导：3.技法进阶 作者通过描写“ 我”与朝露、小鸟、芳草这些事物的友好相处，在享受世界无私给予的同时也坚守光明的决心和行动，表现了“我”的美好感受。 3.关注身边的人和事 写作指导：3.技法进阶 如何把重点部分写详细? 1.设置曲折的情节 我们可以依据题目信息、自己的兴趣、想要表达的情感去确定自己变形后的经历，让经历变得曲折、有趣。 变成一只蚂蚁后，我们可以按照“遇到危险—经历危险—脱离危险”这几个情节来写，把“经历危险”这一情节写得更详细些，突出文章的重点。 曲折的情节、生动的表述会让文章更加精彩。 写作指导：3.技法进阶 2.多种描写方法相结合 借助多种修辞手法、描写方法等，充分展开想象，把故事情节写得更加具体、生动，做到重点突出，情节曲折，情感丰富。 ①运用修辞手法 写作指导：