【学案导学设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》导学案：专题十一 卜算子 满江红（2份打包）

卜算子(驿外断桥边) 一、词人名片 陆游(1125～1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，官至宝章阁待制。陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝。他勤于创作，一生著述丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十种存世。 陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，今尚存九千三百余首。诗篇风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国激情。生前即有“小李白”之称，不仅是南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上也享有崇高地位，是我国伟大的爱国词人。 二、诗词故事 千古风流《钗头凤》 大约20岁时，陆游与表妹唐琬结婚，夫妻情投意合，恩恩爱爱。不料，陆游的母亲却对儿媳非常不满，硬逼儿子休掉了唐琬，另娶王氏。唐琬改嫁赵士程，从此音讯皆无。一年春季的某一天，陆游到会稽的沈园游玩，正遇见唐氏夫妇，两人相遇，分外伤感。赵士程得知过去的事后，让人给陆游送了些酒菜，表达关切之情。此景此情，陆游百感交集，诗兴大发，信手在沈园的墙壁上题写了一首《钗头凤》词： 红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！ 此事很快传到了唐琬那里，她悲痛难抑，也写了一首《钗头凤》词应和陆游，不久含恨离开人世。 到了晚年，陆游多次重游沈园，多次写诗感怀。直到陆游84岁时，即去世的前一年，还在《春游》诗中写道： 也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。 三、文题背景 1．对联 万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。 这副对联是陆游的自题书房联。陆游自幼好学，他说：“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯。”这种勤奋好学精神，书房自题联即是证明。 2．这是一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。宋孝宗乾道八年(1172)冬，陆游被调离抗金前线，心境抑郁而壮志如故，次年作此词。我们读他的这首词，联系他的政治遭遇，可以看出这是他身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁品格的化身。 一、诵读，整体感知 1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。 驿外/断桥/边，寂寞/开/无eq \o(主,\s\do4(△))。已是/黄昏/独自/愁，更著/风和eq \o(雨,\s\do4(△))。　　无意/苦/争春，一任/群芳/eq \o(妒,\s\do4(△))。零落/成泥/碾/作尘，只有/香/如/eq \o(故,\s\do4(△))。 2．在前面的基础上有感情地朗读该词。 提示　这是一首咏物词。上片着重写梅花孤寂凄凉的境遇以及它的愁苦之情。下片在继续写梅花身受重压的逆境后，“只有香如故”是全词的主旨，是全词的最强音，它一扫前面的孤寂、忧愁、零落、成尘的凄惨气氛。读时，应坚定、顿挫有力。 二、悟读，诗情画境 你就是那千年古驿道上腊梅的香魂，一缕香魂的幻化人形，否则你与驿外断桥边的那一株寒梅怎么会那样一见倾心，那样一见如故？做一位称职的太守，你有何难？做一位悠游山水的田园诗人，却并非你的初衷！名姓可以放逐在金榜之外，时光可以交付一只金樽，身躯可以托付一路山水，你的一颗忠心、一腔豪情，又可以托付何处？何不自号“放翁”？既然是一株梅树，命运就是只能孤芳自赏，独守高洁；既然是一株梅树，你就永远只能被春天放逐！ 三、品读，鉴赏评析 1．陆游的《卜算子》(驿外断桥边)是一首咏梅明志之作。想一想，作品描写了梅花的哪些特点？表现了什么样的君子人格？ 答案　《卜算子》(驿外断桥边)中，词人“咏”的是“梅”，但所“咏”不仅在“梅”，“梅”实际是他人格的化身。驿外断桥，黄昏风雨，正象征着他一生艰难的政治处境和他所遭受的严酷政治打击；争春无意，妒任群芳，正写照了他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客们的傲岸性格；成泥作尘，香犹如故，正突现出他即使粉身碎骨也还是要坚持爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。从屈原《橘颂》开始，就有以贞木劲草比拟正人直士，借佳卉幽芳歌颂高风亮节的优良传统，《卜算子》(驿外断桥边)完美地继承、体现了这一优良传统。 2．咏物的诗词，一般都托物言志，寄情于景。这首咏梅词也是如此。请分析这首词是如何托物言志，融情于景的。 答案　词的上片着力写梅花的艰难处境和所面临的遭遇。清幽绝俗的梅花如今竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹绝少、寂寥荒寒、备受冷落了。“寂寞开无主”这一句，词人将自己的感情倾注在客观景物之中。日落黄昏，暮色朦胧，这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄凉呢？它只有“愁”——而且是“独自愁”，这几个字与上句的“寂寞”相呼应。驿外断桥、暮色、黄昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄风冷雨，孤苦之情更深一层。“更著”这两个字力重千钧，前三句似将梅花困苦处境描写已至，后一句“更著风和雨”似一记重锤将前面的“极