Unit 2 I'm in Class One, Grade Three. Lesson10 （教案）人教精通版英语三年级下册

课题 . Lesson 10 一、教学分析 内容 分析 本课重点学习表示时间的句子：What time is it? It’s nine o’clock. 以及数字nine,ten.本课提供一个小朋友临睡前和妈妈对话的真实情景，引导学生借助情景学会用英语来谈论时间，进行日常交流。 学情 分析 本课的句型是新句型，学生在学习中，教师要着重引导学生多读，多练。通过自己准备钟表来了解在英语中是怎么表示时间的。本课继续学习数字nine,ten，可以通过加法练习多训练。 教 学 目 标 1.能听、说、认读数字nine,ten。 2.能掌握句子：What time is it? It’s nine o’clock. Good night. 3.通过学习培养学生按时作息的好习惯。 4.了解中西方小朋友在睡前都会做什么以及会和家长说什么。 教学 重难点 重点：nine, ten； What time is it? It’s nine o’clock. 难点：o’clock的读法。 教具 电子白板、光盘、卡片、钟表 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1) 学生一起唱上节课学的歌曲How old are you? 2) 根据教师的动作，用英语说出数字。 1)播放上节课所学歌曲How old are you? 2)教师做动作，鼓励学生。 通过歌曲调动课堂气氛，使学生在轻松愉悦的环境下进入学习状态。 通过复习上节课的单词和句型，巩固学习，并引出新知，导出新课。 3 Step 2 Presentation 1) 跟读本节课的新数字。 2) 与教师一起讨论挂图中的人物、地点和情境。 3)与教师表演挂图中的情境，并与教师转换角色表演。 4) 听录音跟读，同桌分别扮演一个角色，练习对话。 1) 教师伸出9个手指和10个手指来分别表示数字nine和数字ten,引入本课所学的两个新数词。 2) 教师展示本课教学挂图，让学生观察。 3)教师与某一学生扮演学生晚上临睡前的场景，指着钟表问What time is it?重复问几个学生后，要求学生来发问，引入It’s nine o’clock.利用所学数字反复练习。最后引入入睡前礼貌答语Good night. 4)播放录音 通过游戏加强学生对这两个生词的认识和理解。 为学生提供一个日常生活经常遇到的场景，让学生深入其中，提高注意力。 师问生答，生问师答，自然的引出新知，衔接得当。 分角色表演，增添学习热情，提升积极性。 15 Step 3 Practice 1) 一个学生面对全体同学用手臂作为指针表示出一个时间，问其他同学What time is it? 其他学生观察并说出正确的时间。 2)学生听歌曲并学习。 3)说出答案 1)教师指导学生做游戏。 2) 教师播放歌曲。 3) 教师继续指导学生做数字加法练习 4) 通过学生身临其境的做游戏，增强他们的参与性，在游戏中掌握知识点。 歌曲轻松愉悦，学生在欢快的环境中复习了本节课的内容。 8 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 4 Production/ Language use 1)分角色练习课文。 2)分组练习并派代表上前表演。 1)让学生通过分组，充分练习。 2)通过练习，纠正发音。 通过角色扮演练习所学新知。 巩固复习。 8 Step 5 Assessment 完成质量检测本课部分内容。 教师指导学生完成。 检查本课所学内容是否掌握 4 Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework Homework: 1）学生听录音跟读对话，模仿对话，与父母或同学运用本课语言进行交流。 2）利用所学内容编新对话，下节课表演。 让学生回去听课文和单词，在练习听力的基础上，认读单词并背诵并编新对话。 锻炼学生的听说认读能力，同时他们的自主学习能力。 2 板书 设计 Lesson 10 Good morning. What’s your name? My name’s Gao Wei. How old are you? I’m eight. 四、教学反思 本节课以唱上节课所学歌曲进行导入，使学生在愉悦欢快的