第三单元基础我最扎实（知识点）统编版语文五年级下册

第三单元 汉字的功用：横竖 有 ，一 一 成 。 收集资料的方法：① 图书。查找图书可以按_ 等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。②网络 。在网络上搜索资料， _很重要。检索后的 很多，可以根据 _的内容等，判断哪些是需要的资料。③ 别人。想想可能会有自己需要的资料。想好问题，请教合适的人。 字谜 方法 1 画时圆，写时方。 冬时短，夏时长。 字形加字义法 2 一块土，两人站 中间隔条线，两人看不见。 字形法 3 有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。 4 右边有，左边无。后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。 汉字部件法 5 一只狗，四个口。 有意思的谐音：巧妙地利用 _，变 的字义为 的字义，产生俏皮风趣的表达效果——歇后语 外甥打灯笼——_ 擀面杖吹火— 梁山泊的军师—— 丈二和尚—— 四月的冰河—— 华佗行医—— 咸菜烧豆腐—— 热锅上的蚂蚁—— 隔着门缝吹喇叭—— 猪鼻子插葱—— 小葱拌豆腐——一 飞机上作报告—— 芝麻开花—— 巧用谐音的广告： 买蚊香的——默默无蚊 马场的广告—— 咳嗽药的广告——咳不容缓 皮带的广告——无可替带（ ） 买衣服广告—— _ 买台灯的广告—— _ 巧用谐音的诗句： 若使琵琶 结果， 箫管 。这是说有人错把” ”写成“ ”。 东边日出西边雨，道是无情（ ）却有情（ ）。这是巧妙的利用谐音，原本用来描写_ 的语句，可以用来描写情感。 有趣的形声字 象形字演变成形声字有两种类型。一种是在象形字的基础上增加 创造出来的，如汉字“ ”；另一种是在象形字的基础上增加 符创造出来的。如汉字“ ”和“ ”。 汉字字体的演变 汉字已经有 千年的历史，在漫长的发展变化过程中，字体发生了很大的变化，其中以 _、 _ 、_ 、_ 、_ 五种字体最为典型。 甲骨文是刻在 上的文字，主要在 时期使用，它是我们目前所研究，他能见到的最 的 汉字。主要记录 等内容。字形的 较强， 也不固定。 金文是铸刻在 的文字，主要在 时期使用。字的线条 ，早期部分字形的 还很明显， 晚期之后，字形逐渐 。 小篆是从 时期的 国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最 的 文字。小篆字体结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天的 作品，特别是 中仍然较多地使用这种字体。 隶书形成于 _晚期，通行于_ _。象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的 等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的 _。 时期有了楷书。“ ”是规矩、楷模的意思。楷书字形 。进入 之后，楷书成为占 地位的字体，一直通用至今。 甲骨文的发现： 世纪 年代，河南安阳小屯村的村民发现了兽骨和龟甲（龙骨）。后来在 年，这些龙骨上的刻痕被清代主管 官员 _发现，后成立了甲骨学。 国子监：我国古代 的 管理机关，有的朝代兼为最高 。 金石之学：以古代 、 及其上面的我脑子为研究对象的 。 通用文字的意义与作用：①有利于语言文字的