1.1.2 生物学的基本研究方法（第三课时）课件-2023-2024学年苏科版生物七年级上册

第二节 生物学的基本研究方法 科学探究 敞口的瓶里装有煮沸的肉汤，在空气中放久了会变质 细菌 使肉汤变质的细菌从哪里来的呢？ 提出问题 作出假设 可能是来自于空气中， 也有可能是自动产生的。 科学探究 制定计划 将烧瓶的瓶颈拉制成鹅颈状弯曲 将肉汤分为两组，一组能够接触到细菌，另一组接触不到细菌。 将肉汤分别装入两个圆底烧瓶中，将其中一个烧瓶用高温拉制成弯曲的鹅颈状。 细菌无法通过鹅颈进入瓶内 实施计划 很快就变质了! 四年后都没 变质哦! 把两个烧瓶中的肉汤加热煮沸，静置数天。 巴斯德在四年后,打破了鹅颈瓶。几天后，肉汤就开始变质了! 得出结论 细菌从空气中进入肉汤,使它变质的。 讨论 1、科学家探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？ 1.提出问题 2.做出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流 合 作 探 究 背景资料： 生物所有的生命活动都与温度有密切的关系。我国华东地区饲养的淡水鱼类最适合在20-28℃的范围内生活。但夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响呢？ 尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响 提出问题： 水温发生变化，金鱼每分钟呼吸的次数是否会受到影响？ 作出假设： 金鱼生活在水中，它们每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而发生变化！ 合 作 探 究 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 制定计划： 1. 将金鱼放入水槽，用温度计测量水的温度。观察金鱼在常温下每分钟的呼吸次数，金鱼的鳃盖和口会随着呼吸不停地开闭。一开一闭为呼吸一次。记下金鱼鳃盖每分钟开闭的次数，测3次。 2. 将金鱼移入其他水槽，将原水槽升温（或降温）10 ℃。待水温调节好后，将金鱼放回原水槽。当金鱼安静后，观察并记录金鱼每分钟的呼吸次数。测3次。 合 作 探 究 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 实施计划： 金鱼呼吸次数(次/分） 平均值(次/分） 常温 第一次 104 104 第二次 107 第三次 101 降温 第一次 84 86 第二次 88 第三次 86 得出结论：水温降低，金鱼每分钟呼吸的次数降低。 思考 两组实验中哪个条件不一样？除了该条件，其他条件是否保持一致呢？ 1、温度 变量：实验中，可以变化的因子 2、其他条件均保持一致。 单一变量原则 巩 固 拓 展 实验中的单一变量原则 变量是指实验中可以变化的因子。在一个实验中，除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同，并控制在适宜状态。 思考 实验中为什么要测量三次，求平均值呢？ 减少实验误差，避免偶然性 1、分析下表，实验者是为了验证下列哪一条件对种子萌发的影响（　　） 组别 玉米种子 温度 水分 空气 基质 甲 20颗 20℃ 适量 充足 肥沃土壤 乙 20颗 20℃ 适量 充足 贫瘠沙土 A．温度 B．水分 C．空气 D．肥料 2．科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（　　） A．除实验变量外，其他因素都相同 B．所有变量都相同 C．所有变量都不相同 D．除实验变量外，其他因素都不相同 3．在实验过程中，多次重复实验主要是为了（　　） A．得到较多的数据 B．避免偶然现象，使结果更真实 C．实验失败后重新再做 D．得出不同的结论 4、小东是个善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答： 步骤 烧杯① 烧杯② 烧杯③ 烧杯④ 烧杯⑤ 烧杯⑥ 1．各加入1000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温 2．一段时间后，同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数 3．①②烧杯放入冰水盆中使水温均下降10度 ③④烧杯放入热水盆中加热使水温均升高10度 ⑤⑥不做任何处理 4．一段时间后（水温保持不变），同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸频率，分析得出结论。 （1）该探究活动作出的假设是_________________________________。 （2）该探究活动的变量是______________________。 （3）实验中判断金鱼的呼吸快慢的依据是__________________________。 （4）烧杯①②、烧杯③④和烧杯⑤⑥都是相同的两组，这样设计的目的是________________________，提高实验的可信度。 （5）实验过程中观察与记录金鱼呼吸频率时，水温应尽可能保持不变，是为了______________________________________________。 科学探究 1、科学探究的一般流程： 2、科学探究的一般原则： 提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——交流讨论 单一变量原则 $