2024届高三语文每日专练课时作业 52

2024届高三语文每日专练课时作业 （第52练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 在北京，人们对雨燕有着特殊的感情。从老北京口中的“楼燕儿”，到奥运会吉祥物之一的福娃“妮妮”从世界上唯一以“北京”命名的鸟类，到与“燕京文化”间千丝万缕的联系，北京雨燕被很多人视作北京城的精灵。它既是北京的一个“特殊生态符号”，也是一种“活态文化遗产”。 作为候鸟的雨燕为何热衷于扎堆北京？因为雨燕属于攀禽，它的四趾都朝前长着，适合在悬崖峭壁、石洞上攀爬，北京的古建筑群恰好满足了它们的需求——从紫禁城、天坛到钟鼓楼、箭楼，从景山、颐和园到前门、正阳门， ① 的旧时皇家建筑，其飞檐翘角，梁、檩、橡纵横交错，形成了一个个“洞穴”。为雨燕提供了理想的集群繁殖之所。反过来，那许许多多轻盈洒脱的雨燕.又为北京的古建筑注入了难得的灵动和生气，二者相伴相生、 ② 。 然而，过去一段时期，因为城市高速发展，一些古建筑受到损坏，生态环境发生变化，进一步压缩了雨燕的生存空间。有专家曾 ③ 地表示，北京城区雨燕数量不到3000只，“再不保护可能预临消失”。我们理应守住“北京雨燕”这张文化名片，擦亮中国大地更多人与自然和谐共生的生态文化名片。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） ① ② ③ 2.下列各句中的引号和文中“洞穴”的引号，作用相同的一项是（ ）（3分） A.“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不有株。 B.它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是中国建筑的“词汇”。 C.我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。 D.这响亮而清脆的“哈哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。 3.请从句式和修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。（5分） 阅读下面的文字，完成4-5题。 阅读陶冶我们的性格，拓展我们的思维世界。英国哲学家培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。” 读书既享受他人的思考， ① 。“《古文观止》观不止，《资治通鉴》可鉴今”。“不知世上观书上，不识今人看古人。”中国古代社会悠久漫长，中华文明之所以成为全球硕果仅存的、从未中断的文明形态， ② ，便是中国有着崇学爱书的社会基因，谓之“耕读传家久，诗书济世长”。 在一定程度上，在一定意义上， ③ ，或者说教育就意味着阅读。阅读对于强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，对于提高公民素质、淳化社会风气、构建核心价值具有十分重要的意义。 4．下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（ ）（3分） A．李杨对着蛮横糊涂的父亲，气愤地说：“你这么不讲理，让我们怎么办？” B．（老师对一个学生说）你要记住，我们是学生，我们的主要任务是学习。 C．我们张元真会说话，不论什么场合，她都能让人有宾至如归的感觉，非常亲切。 D．我们的友谊在繁忙的高中生活中越来越深厚，相信不论多久都不会消散。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成6-7题 念奴娇·瓢泉酒酣，和东坡韵 辛弃疾 倘来轩冕，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。菂笼劝名，酒垆身世，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰