3.1 科学探究：声音的产生与传播(课件）第一课时 2023-2024学年八年级物理沪科版全册

3.1科学探究：声音的产生与传播 沪科版 八年级全册 物理 授课人：陈小 班级：初二（一）班 声音的世界 流水潺潺 琴声悠悠 飞机呼啸 声音的世界 声音是怎样产生的？ 声音又是如何传到我们耳朵里的？ 声音是怎样产生的 情景一：说话时用手放在喉咙处，感受声带有什么变化？ 情景二：拿起手边的塑料尺，使它发出声音，观察尺子变化？ 声音是怎样产生的 情景一：声带发生振动 情景二：塑料尺有振动 声音的产生 似乎与振动有关。 实验探究-声音的产生 提出问题，进行假设 设计实验，进行实验 得出结论，分析结论 科学探究 实验探究-声音的产生 实验一：扬声器播放音乐，将泡沫塑料小球放在纸盆上，观察实验现象。 实验现象：泡沫塑料小球在不断跳动，说明纸盆在振动。 实验探究-声音的产生 实验二：将正在发声的音叉轻轻放入水中，观察实验现象。用手握住正在发声的音叉，还能听到声音吗？ 实验现象：水花四溅，说明音叉在振动；握住后音叉不发出声音，音叉停止振动。 实验探究-声音的产生 实验结论：声音是由振动产生的 实验探究-声音的产生 实验方法：放大法 物理中放大法是把不易观察的微小量转换成其他量加以放大，便于观察。 扬声器纸盆和音叉的微小振动 泡沫小球跳动和水花溅起明显的现象 放大 交流与讨论 二胡、提琴等弦乐如何发声？ 弓和弦相互摩擦产生振动发出声音。 交流与讨论 管内空气、笛膜振动发出声音。 笛子等管乐如何发声？ 交流与讨论 请你再举例一些物体振动时发声的例子？ 课堂练习 课堂练习 谢 谢 您 的 观 看 $