6.2 普查和抽样调查 课件 2023—2024学年北师大版数学七年级上册

2 普查和抽样调查 第六章 数据的收集与整理 6.2 普查和抽样调查 学习目标 1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念， 会选择合适的调查方法解决有关问题.（重点） 2.明确抽样调查的优点和局限性，会设计适当的抽 样调查方案．（难点） 目录 目录 6.2 普查和抽样调查 普查和抽样调查 普查和抽样调查 样本的合理性 总体、个体、样本等概念 普查和抽样调查的优缺点 广泛性 代表性 目录 目录 6.2 普查和抽样调查 160 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 160 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 160 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 151 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 160 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 160 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 161 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 161 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 161 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 161 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 161 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 162 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 162 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 162 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 162 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 162 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 162 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 不是，因为对一个季度的调查结果比观察20分钟结果更可靠。 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 163 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 164 课本精讲 课本第 页 6.2 普查和抽样调查 本课结束 6.2 普查和抽样调查 我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示。 生病的次数 人数 1到2次 4 3到6次 5 7次及以上 1 抽样调查只考察总体的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性。 根据这部分选民的回答，《文学文摘》预测共和党的兰登将当选。选举当天的结果却完全出乎他们的意料，选民中只有38%投了共和党的票，而民主党的罗斯福以多数票当选。《文学文摘》采用了1000万的巨大样本，为何会预测失败呢？ 原来20世纪30年代是美国经济衰退的时期，那时能够安装电话、加入上流社会俱乐部或能订阅杂志的美国人，大部分支持共和党。也就是说《文学文摘》选择的样本虽然巨大却存在偏差，样本不具有广泛性和代表性。 $