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四年级语文上册
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第七单元过关测试卷
目录
阅读积累与运用
01
基础知识积累与运用
02
习作
03
第一部分
基础知识积累与运用
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C
C
√
×
√
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胸 怀
振 兴
严 肃
疑 惑
称 赞
英 雄
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还有
还钱
宁可
宁静
要求
要领
赛
塞
塞
效
郊
效
析
析
晰
赛
郊
晰
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报
国
执
法
高
远
如
归
刚
正
大
义
志存高远
秉公执法
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没有延安精神,就不能向美好的未来展翅飞翔。
在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
唐
王昌龄
但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
莫愁前路无知己
天下谁人不知君
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包公
孔明
关公
鲁班
花木兰
孙悟空
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叔叔,古建筑是我国的文化遗产,传承着人类的精神文明,保护文物是我们共同的责任。我们应文明旅游,什么痕迹也别留下。
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第二部分
阅读积累与运用
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不屈的腿
,
。“
!
!”
。
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解析:注意“他的话语”之前一句为其所说的话,应加双引号,并标出感叹语气。
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解析:先仔细阅读短文,再根据题目中的提示内容填空。
回答声伴着粗气
语气坚决
顽强不屈
一阵阵急促的拐杖触地声
靠一条腿和一双拐杖锻炼自己
顽强不屈
热爱生活
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解析:文中画线句中的引号特指这并非生硬的灌输,而是潜移默化的熏陶。
强调特殊含义
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解析:比较两句话可知,①句中加点词语表达出老师对小朋友的表现特别重视。
使描写更具体,表明老师非常重视小朋友所讲的故事。
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①上课开始了,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话;②老师请一位小朋友讲了一个故事,并把它认真记在纸上;③老师又请一位小朋友为这个故事画了插图;④老师将插图附在故事页的后面,并用封皮纸认真装订起来,写上作者和插图者的姓名、“出版”时间,最后隆重展示这本小书,激励大家志存高远。
解析:可从中间三段来概括老师上课过程中的四个步骤,注意语言简明扼要。
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写书并不难。具体表现是:孩子们可以讲自己的故事、独立画插图。
解析:可从老师的总结发言中提取孩子们所获得的教益。
这是一位和蔼可亲、循循善诱的老师。这种“灌输”如春风化雨,润物无声。
解析:回答时,要注意结合短文中老师对学生的具体做法来分析作答。
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第三部分 习作
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解析:注意书信的格式:一、信的开头先顶格写称呼如“亲爱的妈妈”,再加上冒号;二、正文的开头空两格。可以先问候几句,再另起一行写你要讲的内容。三、写完要说的话以后,要另起一行,空两格写“祝”字,然后另起一行顶格写祝词如“身体健康”“万事如意”等;四、落款写在书信的右下角,记住先写姓名,再另起一行写写信日期。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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听力材料:太阳花
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我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐
就会冒出水来。太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的