《语文园地一》情境化试题训练营-2023-2024学年五年级语文上册新课标（统编版）

原创连载，转载出版必究 【新课标】五上语情境题小初衔接训练营（含答案） 语文园地一 暑假期间，爸爸妈妈带欢欢去荷兰花海游玩。 公园介绍牌积累拓展 1.回顾本单元学习内容。 ①文中有画面。《白鹭》一文中的“在清水田里,时有一只两只白鹭 ，整个的田便成了一幅 。田的大小好像是 。”这真是一幅优美的 图。“黄昏的空中偶见 ,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化， 。”这真是一幅优美的 图,表现了作者对白鹭的 。  ②文中有情感。 笔下的《桂花雨》一文,作者作者回忆了故乡童年时代的“ ”和“ ”，抒发了 和 之情。 笔下的《珍珠鸟》一文记叙了珍珠鸟由 到 的情感变化过程,营造出了 的美好境界。 ③文中有道理。《珍珠鸟》作者通过这篇文章告诉我们的道理是: (用原文的话回答)《落花生》一文采用 的手法说明了做人的道理,其中含义深刻的一句话是“ ” ④诗中有志向。《蝉》一诗中的“ , ”揭示了这样一个道理: 。 一、公园入口处设有“荷兰花海”入园游览、 活动介绍的提示牌。 夏天的荷兰花海，以“秀色可餐”的百合、荷花、薰衣草、硫华菊吸引了成千上万的游客。不知道是不是大家游览观光的赞叹声大多,这里的硫华菊开得是愈发精神了，一朵有一朵的姿态。 荷兰花海，承包了整个夏天的美！您可以一边观赏牡丹,一边与家人共度欢乐时光。 请你阅读提示牌并为下面的词语选择正确释义(填序号)。 【秀色可餐】释义:①姿容非常美丽;②景物非常优美。 (1)“秀色可餐”的硫华菊吸引了成千上万的游客。( ) (2)这位女孩太漂亮了,真是秀色可餐。(  ) 【精神】释义:①形容有生机和活力的; ②指人的意识、思维活动和一般心理状态。 (3)只有保持充足的睡眠,人才能打起精神做事。（ ） (4)这里的硫华菊开得是愈发精神了。（ ） 【姿态】释义:①气度;②面貌，样子。 (5)一朵有一朵的姿态。（ ） (6)大家以全新的姿态迎接新年的到来。（ ） 积累拓展 2.（交流平台）学完本单元同学们进行了热烈的交流。 欢欢:我发现本单元的课文写的都是 ，有的蕴含着作者 ，有的引发了作者 。 乐乐: 笔下的桂花雨，不仅带给她许多 ，也寄托了她浓浓的 ，使我很受感动。 奇奇:《落花生》 中，作者借花生 、 的特点说明做人的道理，让我深受启发。 2.选择正确答案。 ①下列加点词语意思有误的一项是（ ）。 A.大家以全新的姿态迎接新年的到来。(面貌) B.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(姿势) C.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。(开创) D.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。(开拓) ②下列句子中加点词语意思相同的一项是(   )。 A.妈妈在后院新开辟了一块菜地。 他开辟了一个全新的行业。 B.疫情过后,经济正在慢慢复苏。 春天,万物复苏,春暖花开。 C.她肚子里墨水多,深受尊敬。 你多喝了几年墨水就是不一样。 D.今年冬天特别冷。 她是个很特别的女孩儿,有思想,有主见。 游览进行时 二、徜徉花海，穿梭花径，仿佛走进爱丽丝仙境一般梦幻。爸爸、妈妈情不自禁发出感叹。 妈妈:这百合开得真好呀,置身其中，扑鼻而来的花香,瞬间就能让人心旷神怡。 爸爸:是啊，这百合真美呀,虽不如兰花淡远,不如郁金香花香味浓郁,但它缤纷耀眼的色泽,红色如彩霞般温柔浪漫，黄色似骄阳般温暖热烈，置身其中，扑鼻而来的花香,瞬间就能让人心旷神怡。 1.爸爸的感叹与妈妈的感叹相比，爸爸运用了 的手法,将牡丹与 、 进行 ,表现了百合 的特