1.2.1 探究光对鼠妇的影响（第2课时）(同步课件) -2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（人教版）

探究非生物因素对鼠妇的影响 第二节 生物与环境的关系（第二课时） 生物组 冉艳 1 鼠妇，俗称潮虫，身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色，这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。 调查：调查校园或公园中的鼠妇 捕捉地点 只数 环境条件 调查表 捕捉地点 只数 环境条件 草丛中 88只 潮湿、阴暗、泥土松软、草丛茂密 墙角下 35只 阴暗、泥土潮湿 石头下 89只 潮湿、阴凉、泥土松软 灌木丛下 61只 潮湿、遮光、接近树根的位置 探究性实验的一般步骤： 光照会影响鼠妇的分布吗？ 光照会影响鼠妇的分布。 对照组 实验组 光照会影响鼠妇的分布。 疑问句 陈述句 玻璃板(明亮) 纸板(阴暗) 时间 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 明亮 7 6 5 3 2 阴暗 3 4 5 7 8 要探究的因素=变量 设置对照： 明暗不同两种环境 （1）提出问题 （2）作出假设 （3）制定计划 （4）实施计划 （5）得出结论 （6）表达交流 (1)除了光照不同，两侧的其他条件应保持相同,包括土壤的多少、土壤的潮湿程度、两侧放入动物的数量、动物个体的大小及健康程度等。 (2)用于实验的鼠妇数量不宜过少。用一只鼠妇做实验，实验具有偶然性,实验结果会存在很大误差。 (3)将鼠妇放入实验装置后，应静置2分钟,使其适应新环境，实验过程中,不能大声喧哗，以免对鼠妇造成影响。 (4)为了使实验结论更准确，实验时应尽量多统计几次,最后计算全班各小组的平均值。 (5)统计鼠妇数目时,如果个别鼠妇钻入土壤中，应计入阴暗侧 (4)做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的? 为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只行吗？ 为什么要计算全班各组的平均值？ 光； 温度、湿度、土壤的厚度、周围的声音等 将动物分成两组，除了要探究的因素以外，其他因素要保持一致 用多只鼠妇才能得出可信的结论。 只用1只实验具有偶然性，结果会有误差 排除偶然因素，减少实验误差，提高实验结论的可信度 实验原则： 单一变量原则 平行重复原则 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班9个小组,相当于做了8次重复实验,计算平均值作为结果,可以减小误差。 （减小误差，提高实验的可信度） 平行重复原则:为避免实验的偶然性，减少误差，提高实验结论可信度。实验材料的数量应充足，还要进行重复实验 对照实验 设置对照:针对变量设置 对照组：生物适宜的生活条件。（鼠妇适宜生活在阴暗环境） 实验组： 改变其中任何一个条件。（鼠妇不适宜的环境） 明亮 阴暗 实验1：光会影响鼠妇的分布吗？ 干燥 潮湿 实验2：湿度会影响鼠妇的分布吗？ 对照实验：设置对照 对照组 实验组 对照组 实验组 8 玻璃板(明亮) 10只鼠妇 湿土 纸板(阴暗) 10只鼠妇 湿土 5 阴暗环境（对照组） 明亮环境（实验组） 鼠妇各10只 湿土 9 探究光对鼠妇分布的影响 变量 光照 设置对照 对照组 阴暗处 实验组 明亮处 无关变量 温度、湿度 相同且适宜 除变量以外的其他条件（无关变量）没有保持相同且适宜会怎样？ 一、探究问题：光照会影响鼠妇的分布吗？ 二、实验结果： 三、结论：？ 明亮（玻璃板） 干燥 阴暗（纸板） 潮湿 时间 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 明亮干燥 5 6 4 3 1 阴暗潮湿 5 4 6 7 9 对照实验:控制单一变量（无关变量相同且适宜） 最终鼠妇向阴暗潮湿处移动，有没有可能不是因为光照而是因为水分影响呢？你能从这个实验中得到确切的答案吗？ 10 请判断哪个实验设计是正确的 明亮 干燥 阴暗 干燥 明亮 潮湿 阴暗 潮湿 实验1：光会影响鼠妇的分布吗？(光是变量，湿度等是无关变量) 潮湿 明亮 潮湿 阴暗 干燥 阴暗 潮湿 阴暗 实验2：湿度会影响鼠妇的分布吗？ (湿度是变量，光等是无关变量) 对照实验:控制单一变量（无关变量相同且适宜） √ × √ × 11 C 探究水分对鼠妇分布的影响，你会选择以下哪个装置？ 实验原则： 设置对照原则 单一变量原则 平行重复原则 1）找出变量，设置对照：增加实验的可信度 2）控制单一变量 ：除研究的变量外，其他因素要相同且适宜 3）为避免实验的偶然性，减少误差，提高实验结论可信度。实验材料的数量应充足，还要进行重复实验 设置对照 控制单一变量 平行重复原则 2、探究实验的正确顺序是（ ） ①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划 ⑤表达交流⑥得出结论 A.①②③④⑤⑥