语文园地八 课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

爱学习 语文园地八 1 你在生活中都读过哪些课外书?除了阅读老师、家长推荐的,你会主动找什么书来读? 交流平台 你是怎样找到自己想读的书的? 我看到同桌在读《绿山墙的安妮》,被书的题目吸引了,于是就向她借了这本书来读。 我看了电视剧《西游记》,被里面惊险而又曲折的情节所吸引,同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空,所以就去图书馆借阅了《西游记》这本书来读。 我在书店买书的时候,还发现书架上有其他我感兴趣的书。 在读书交流活动中,通过老师和同学的推荐,我发现了喜欢的书,准备周末去书店买。 自读“交流平台”的内容,说说还有哪些找书的方法。 ①可以跟着课文找书读。我也是读了《忆读书》后,对文中提到的《水浒传》产生了兴趣,于是找来读。 ②在读到感兴趣的书后,再找同类作品来读。我是读了《海的女儿》后,对童话产生了兴趣,就找了《安徒生童话》来读。 ③可以找同一位作家的作品来读。比如我觉得曹文轩的《青铜葵花》写得很感人,便找了他的《草房子》来读。 ①我觉得跟着课文找书读,很方便、快捷。 ②我觉得找同类书读,更容易发现自己喜欢的作品。 ③找同一位作家的不同作品读,可以充分感受作者的写作风格和特点。 结合自己的实际,谈谈跟着课文找书的好处。 ◊书,被人们称为人类文明的“长生果”。 ◊莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。” ◊ 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 词句段运用 读一读,说一说还可以把书比喻成什么。 ◊书,被人们称为人类文明的“长生果”。 作者为什么把书比喻成“长生果”“营养品”“朋友”和“故地”呢? “长生果”指的是吃了可以长生不老的果子。这句话把书比喻成“长生果”,意思是书是人类的精神食粮。 ◊莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。” 书能让人的精神丰富,就好像是补充了营养一样,所以这句话把书比喻成全世界的“营养品”。 ◊一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 把书比喻成“朋友”和“故地”,是因为书和朋友一样能让人感到快乐和充实,书也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。 示例一:书就像春日的微风,能给我们带来温暖。 仿照例句,说说还可以把书比喻成什么。 示例二:书就像永不熄灭的灯塔,照亮我们前行的道路。 书籍是巨大的力量。 ——列宁 书是人类进步的阶梯。——高尔基 书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基 书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 关于书的名言 ( )阅读是什么?是吸收。 ( )把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。 ( )阅读和写作,吸收和表达, 一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。 ( )写作是什么?是表达。 将下面的句子排成一段意思连贯的话,把序号填在括号里。读一读,再抄写下来。 第1、3句讲的都是阅读,第2、5句讲的都是写作,第4句是在总结、概括主要意思。 排序的结果是:1、4、2、5、3。 思考:哪些句子讲的是同一个内容?哪些句子是在总述、概括主要意思?然后给句子排序,连成一段意思连贯的话。 通过寻找句子与句子之间的关系,就能发现排序的线索。 ( )阅读是什么?是吸收。 ( )把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。 ( )阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。 ( )写作是什么?是表达。 1 2 4 5 3 这段话是按照逻辑顺序来排序的,先问后答,先分述后总述。 《九成宫醴泉铭》是欧阳询七十五岁时的得意之作,由魏征撰文,欧阳询书写。 书写提示 欧阳询的楷书用笔方正,笔力刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长,各部分之间穿插巧妙,结构十分严谨。整体上显得既平正端庄,又险劲生动。 ①朗读古诗,借助工具书读准字音,读通句子。 按要求自读古诗。 ②同桌互读,纠正字音,交流自己不理解的字词。 日积月累 [宋]朱熹 其一 半亩方塘/一鉴/开, 天光云影/共/徘徊。 问渠/那得/清如许? 为有/源头/活水来。 观书有感 朗读古诗, 注意停顿。 其二 昨夜/江边/春水生, 蒙冲/巨舰/一毛轻。 向来/枉费/推移力, 此日/中流/自在行。 其一 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 观书有感 理解诗歌大意 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在池塘中一起移动。 要问那方塘的水为什么会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。 其二 昨夜江边春水生, 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力, 此日中流自在行。 观书有感 昨天夜里,春江水涨,巨大