第一单元 声音 单元精练卷 2023-2024学年四年级科学上册 （含答案解析）湘科版（2017）

第一单元 声音 单元精练卷 2023-2024学年四年级科学上册 （含答案解析）湘科版（2017） 一、选择题 1．物体振动幅度越大，音量（    ）。 A．越大 B．越小 C．没有变化 2．用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（      ）传到耳朵里的。 A．空气 B．地面 C．钢轨 3．声音传播的方向（    ）。 A．前方 B．后方 C．上方 D．四面八方 4．声音传播的方向是向着（    ）的。 A．南方 B．北方 C．四面八方 5．下列声音中，不属于噪声的是（    ）。 A．汽车鸣笛的声音 B．音乐课上老师的歌声 C．飞机起飞时发出的声音 6．在几根铁管中，被敲击时发出声音较高的振动的速度（    ）。 A．较快 B．较慢 C．无法判断 7．蛇没有耳朵，但对外界声音的刺激非常灵敏，它经常将头贴在地面上，利用骨传导方式来“倾听”敌人的声音。这说明声音可以通过（    ）传播。 A．固体 B．液体 C．气体 8．保护听力健康，下列做法正确的是（    ）。 A．经常挖掏耳道 B．坐车时，使用耳机长时间听歌 C．远离噪声 9．以下哪种物质传播声音能力最强？（    ）。 A．金属尺 B．木尺 C．棉线 10．下面关于物体振动幅度大小与声音强弱之间关系的描述，正确的是（    ）。 A．物体振动幅度越大，声音越弱 B．物体振动幅度越大，声音越强 C．物体振动幅度与声音的强弱无关 二、填空题 11．我们说话时感觉喉咙部位在 。 12．在噪声级 分贝和 分贝的环境中工作30年，耳聋的可能性分别为8%和18%。 13．物体振动的快慢决定了它发出声音的( )，振动越快，物体发出的声音( )；振动( )，物体发出的声音越低。 14．声音可以在固体、( )和( )中向各个方向传播。 三、判断题 15．橡皮筋的松紧程度不影响它被弹拨时发出的音调。( ) 16．声音可以在不同的物体中传播。( ) 17．人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。( ) 18．停止敲锣后声音还能持续，是因为锣面停止振动了，但空气在振动。( ) 19．必须要进入噪声环境中工作时，要做好保护听力的措施。( ) 四、连线题 20．将下列声音与产生的原因连起来。 说话发声          锣面振动 敲锣发声          琴弦振动 吉他演奏          鼓面振动 吹口哨声          声带振动 敲鼓发声          空气振动 五、简答题 21．声音的高低与物体振动的快慢有什么关系？ 22．简答题：怎样做到保护听力健康？（写出2点即可） 23．说一说，你在生活中是如何来控制噪声的？ 六、实验题 24．将下面的实验补充完整 研究问题：探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。 实验器材：钢尺、桌子 实验步骤： （1）用( )做探究实验，把钢尺一端紧按在( )上，另一端伸出桌面约20厘米。 （2）轻轻拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺的( )。保持钢尺伸出桌面的长度不变，( )拨动，听声音的不同和观察钢尺的( )。 （3）实验结论：用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音响度( )；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度( )，发出的声音响度( )。说明声音的强弱与( )有关。 七、综合题 25．表演中，一位艺人用嘴使劲地吹一根细管，能发出声音（如图）。 （1）这种声音是怎样产生的？ （2）这种声音是通过什么传入到观众的耳朵里来的？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 2．C 【解析】略 3．D 【详解】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音可以向四面八方传播。 4．C 【详解】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音传播的方向是向着四面八方传播的。 5．B 【详解】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生