第4单元 综合性学习 走进小说天地（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册语文同步练测（统编版）

语文 第四单元 综合性学习　走进小说天地 ⁠（江苏兴化校级质检）综合性学习活动。 实验中学九年级（1）班开展综合性学习“走进小说天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅…… （1）【读文识人】 请在横线上写出对应的人名。 片段一：A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 片段二：B于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” 片段中的人分别是： A. 闰土　　 B.菲　利普太太（克拉丽丝）　⁠ 闰土 菲利普太太（克拉丽丝） （2）【典型档案】你们小组负责小说卡片制作，下面是小熙制作的人物档案卡片。 ①请你将卡片A缺少的内容补全。 典型情节：妻死卖车、虎妞逼婚、告发阮明等。人物点评：起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳、质朴、忍让中蕴含反抗精神；最后麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。 ②你认为卡片B不符合制作要求，你的理由是“  　小熙制作的是小说人物档案卡片，而藤野先生是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的人物。　⁠” 小熙制作的是小说人 物档案卡片，而藤野先生是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的人 物。 【解析】（1）根据片段一中的神态、语言描写可知A是闰土；根据片段二中的语言描写可知B是菲利普太太（克拉丽丝）。 （3）【内涵阐释】学完曹文轩小说《孤独之旅》后，小天同学对题目含义还理解得不透彻。请你结合原著内容和解答的方法，向他解读题目含义。 （示例）小天，小说标题含义一般从两个方面解答，即表层含义和深层含义。“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强、自己努力奋斗的人生之旅。你明白了吗？ 【解析】（2）结合名著有关情节内容分析。①祥子是老舍小说《骆驼祥子》的主人公，小说的典型情节有：妻死卖车、虎妞逼婚、告发阮明等；祥子起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳、质朴、忍让中蕴含反抗精神；最后麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。②藤野先生是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的人物，是真人真事，题干说的是“小说卡片制作”，小说中的人物是虚构的。（3）题目含义的理解要从表层和深层两方面分析，向他人解说时要注意称呼、说话的态度、语气。 ⁠（湖南雅礼校级月考）我校初三年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。 （1）【巧设活动促精彩】 请为此次综合性学习设置两个活动。 活动一：人物图鉴巧绘制 活动二： 　　　　　　　⁠ 活动三： 　　　　　　　⁠ 活动四：小说剧场展风采 （示例）小说人物大家品；小说知识大比评；小说续文我来写（写出两个即可） 【解析】（1）题，围绕活动主题，仿照活动一、活动四的格式拟写，要切实可行。 （2）【奇思妙笔现才华】 在“人物图鉴巧绘制”活动中，请仿照示例为人物图鉴配上文字。 示例：少年英雄终成木偶人——闰土  　孤独旅程终塑坚强心　⁠ ——杜小康 【解析】（2）题，仿照示例格式拟写，所配的文字要能体现人物的经历和变化。 孤独旅程终塑坚强心 （3）【新闻宣传展风姿】 　　学校对“小说剧场展风采”活动进行了新闻报道，请为这则新闻拟写一个标题。 为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，10月25日我校初三学子在二楼阶梯教室开展“小说剧场”展演活动。活动中，各班小演员用精彩的表演，诠释了对人物的理解。在老师的精心指导下，经过同学们的自编自导自演，《我的叔叔于勒》《故乡人物图鉴》等精彩剧目一一呈现在观众眼前。此次活动充分挖掘了学生的潜能，给予了初三学子一个发现自我、展示自我的平台，进一步提高了学生语文学习的兴趣。 我校初三学子开展“小说剧场”展演活动 【解析】（3）题，抓住新闻的主要内容概括即可、本则新闻的导语就概括了新闻的主要内容，可据此拟写新闻标题。 $