4.1 声音的产生与传播2023-2024学年北师大版物理八年级上册

北师大版八年级上 4.1 声音的产生与传播 一、单项选择题(共12小题;共48分) 1. 下列说法中正确的是 A. 只要物体振动,就一定能听到声音 B. 固体、液体、气体都能传播声音 C. 航天员们在月球上也可以直接用口语交谈 D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 2. 如图所示, 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“,,,,,,,”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是 A. 敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的 B. 敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C. 用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱的振动产生的 D. 用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的 3. 古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却默不作声,从声音的产生和传播的角度看,以下说法中正确的是 A. 声音能在水中传播,会惊跑鱼儿 B. 回答路人的询问会产生声波,而招手则不会产生声波 C. 声音只能在空气中传播,不能在水中传播 D. 声波从空气传入水中后,传播速度不变 4. 关于声音的产生与传播,下列说法中正确的是 A. 发声的物体一定在振动 B. 不振动的物体也能发声 C. 振动快的物体能够发声,振动慢的物体不能发声 D. 振动停止,声音的传播也停止 5. 下列说法中正确的是 A. 正在发声的物体都在振动 B. 只要物体振动,就能听到声音 C. 声音在各种物质中传播的速度是一样的 D. 声音不能在固体物质中传播 6. 如图所示,在“探究声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开,这样做是为了 A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟 C. 把音叉的微小振动放大,便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声 7. 站在教室里上课的老师听不到自己的回声,其主要原因是 A. 老师讲话声音不够大 B. 教室里有学生,声音在传播过程中被吸收 C. 讲台离墙太近,原音和回声混在一起 D. 教室窗户是打开的,没有障碍物 8. 把下列物理现象所对应的物理知识的序号填在题后的括号内。 听不到放在抽真空的钟罩内的闹钟的铃声 A. 在不同的介质中,声波的传播速度不同 B. 声波在真空中不能传播 C. 声音是由于振动而产生的 D. 声波发生反射 9. 下列说法中正确的是 A. 地板、天花板和墙壁都能传播声音 B. 听不到抽去空气的玻璃罩里的电铃声音,是因为铃声被玻璃罩挡住了,传不出来 C. 潜入水底时,你就一定听不到岸上人的讲话声了 D. 进入太空的宇航员可以像在地球上一样,随意交谈 10. 天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹,它的声学原理是 A. 声音的反射 B. 声音能在空气中传播 C. 声音在墙壁内传播 D. 利用回声加强原声 11. 关于声音的发生,下列说法中正确的是 A. 振动的物体都能发出声音 B. 声源一定在振动 C. 只有振动快的物体才能发声 D. 不振动的物体也可以发声 12. 交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号,再根据两次信号的时间差,测出车速,如图甲。某次测速中,测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示。 表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度是(假设超声波的速度为340米/秒,且保持不变) A. 米/秒 B. 米/秒 C. 米/秒 D. 米/秒 二、填空题(共5小题;共28分) 13. 声音在介质中传播时若遇到障碍物会反射回来。反射回来的声音叫做 ,如果它到达人耳比原声滞后 秒以上,人耳就能把它跟 区分开来。当一个人向 米深的枯井里喊话时,他 (选填“能”或“不能”)区别自己的喊话声和井底反射的回声。 14. 新一轮冷空气南下,大风吹得路旁架设的电线嗡嗡地响,这种声音是由于电线 而产生的,我们听到风声是由 传到耳朵的。将要上钩的鱼儿,会被岸上的说话声吓跑,表明除了气体, 也能够传声。 15. 交通部门常用测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接受到被测车反射回的超声波信号,再根据两次信号的时间差,测出车速,如图甲。某次测速中,测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示, 表示超声波与测速仪之间的距离。从图乙可知,超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是 秒,则该被测车速度是 米/秒。(假设超声波的速度为 米/秒,且保持不变) 16. 火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为 千米/时,声音在空气中的速度是 米/秒,司机在鸣笛 秒后听到自隧道口处山崖反射的回声,则鸣笛时火车到隧道口的距离是 米。 17. 查阅下表可知,声音在不同介质中传播的速度不同。 分析表格中的信息推断声速大小可能跟哪些因素有关: 因素