第三单元 习作：缩写故事（课件）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

统编版小学语文五年级上册第三单元习作 缩 写 故 事 1 目录 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 2 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 谈话导入：师生对话，激发兴趣 同学们，本单元，我们认识了善良的海力布，为他热心助人、舍己救人的高贵品质感动；还认识了牛郎，见证了他和织女从相识到结婚，再到被迫分开，最后每年隔河相望的过程。说一说：你还听说过哪些精彩有趣的故事？ 4 谈话导入：师生对话，导入习作 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人时,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。那么，该怎样缩写呢? 同学们，不用着急，接下来，我们一起来学习如何缩写故事吧！ 5 本单元习作要求 要素解读 习作要素 提取主要信息，缩写故事。 利用删减、概括等方法，将一个长的民间故事缩写成一个简短的故事。 6 二 写作指导：老师和你一起学 7 写作指导：1.思路点拨 1.熟悉要缩写的故事原文。 2.抓住重点缩写故事，写清楚故事的起因、经过和结果。 3.对比原文，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。 8 写作指导：1.思路点拨 缩写故事 读透原文，确定主要内容 抓住重点，缩写内容 对比原文，查漏补缺 忠于原文 情节连贯 结构完整 摘录删减 概括改写 9 写作指导：2.方法解析 摘录、删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的愿意。 概括、改写。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 缩写方法 10 写作指导：2.方法解析 缩写故事 缩写方法 中心不变，主要人物和主要内容不变 …… 《猎人海力布》 《牛郎织女》 《八仙过海》 删 留 无关 修饰词 关系不大 主要内容 关键语句 改 概括 合并 限制词 11 写作指导：3.选择素材 你想缩写的故事 我准备缩写《猎人海力布》，因为海力布具有舍己为人的精神，他时时感动着我。 我准备缩写《牛郎织女》，因为牛郎勤劳，织女敢于追求美好的生活，他们给我留下了深刻的印象。 12 写作指导：3.选择素材 你想缩写的故事 我准备缩写《八仙过海》，因为八仙各有各的本领，我由此想到了一句成语：八仙过海，各显神通。他们是我崇拜的神话人物。 我准备缩写 ，因为 。 13 写作指导：4.技法点拨 （1）摘录、删除 第一自然段属于引入部分，与故事的主要内容关系不密切，可以直接删减。 这是对海力布热心帮助别人的具体描写，可以删去。 14 写作指导：4.技法点拨 （2）概括、改写 原文主要写了海力布救小白蛇的事件。救的过程只需用“救下”二字一笔带过。 15 三 范文赏析：看看别人是怎么写的 16 从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想来看过的人很不少。 这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。骗子说，他们制成的衣服漂亮无比，并且有一种神奇的力量，，凡是愚笨的或不称职的人就看不见。他们 皇帝的新衣（节选） 叶圣陶 【语言精练】开篇用简练的语言交代故事的起因。 范文赏析 先织衣料，接着就裁，就缝，都只是用手空比画。 皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。 新衣服制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。两个骗 【改写对话】简单概括大臣对皇帝说的话。 范文赏析 子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。 沿路的民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣服。可是小孩子偏偏爱说实心话，有一个喊出来：“看哪，这个人没穿衣服。” 【语言描写】保留了原作中的重要对话，小孩子第一个说出皇帝没穿衣服的真相。 范文赏析 大家听到，你看看我，我看看你，都笑了，终于喊起来：“啊！皇帝真是没穿衣服！” 皇帝听得真真的，知道上了当，像浇了一桶凉水；可是事情已经这样，也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走去。 【心理描写】生动体现了皇帝意识到这是骗局的羞愤之情。 范文赏析 此文为叶圣陶在《皇帝的新衣》中开篇讲的故事缩写，作者用精练的语言将《皇帝的新衣》的主要情节进行了概述，同时也保留了故事高潮部分的人物对话，缩写详略得当，叙述完整、清晰。 名师 点评 范文赏析 四 学以致用：快来动笔写写吧！ 22 学以致用：快来动笔写写吧！ 同学们，经过刚才的学习，我们已经为本次习作打好了基础，也懂得了写好这篇习作的方法。 现在，请快