3.5.2 绿色植物的呼吸作用-2023-2024学年七年级上册生物同步课件（人教版）

第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第二节 绿色植物的呼吸作用 小贝文化 一山区农民让其儿子到久未开启的地窖里拿地瓜，人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应。慌了手脚的该农民又令其小儿子下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中，多么惨痛的悲剧!稍懂生物知识的人都无比惋惜地说：“这场悲剧不该发生!” 课前导入 小贝文化 （1）兄弟二人为什么会葬身于地窖之中？ （2）进地窖之前，怎样用简易的方法确定进入地窖是否会有生命危险？ 课前导入 小贝文化 01 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 探究主题二：种子在萌发过程中放出了什么气体？ 探究主题三：种子在萌发过程中吸收了什么气体？ 探究主题一：种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化？ 探究问题：植物在呼吸过程中有什么现象产生？ 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 探究主题一：种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化？ 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 甲 乙 甲 乙 实验现象：甲瓶温度计________,乙瓶温度计________。 实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生 。 上升 不变 热量 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。 种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？ 说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物 释放的能量，一部分用于种子萌发， 一部分以热能的形式散失 想一想： 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 探究主题二：种子在萌发过程中放出了什么气体？ 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 A B 用嘴吹气 用注射器注射空气 澄清的石灰水 澄清的石灰水 浑浊的石灰水 结论： 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 乙瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。 说明乙瓶里的气体中含有大量的 。 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验现象： 实验结论： 浑浊 二氧化碳 二氧化碳 甲 乙 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 24小时后 甲 乙 甲 乙 探究主题三：种子在萌发过程中吸收了什么气体？ 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。 甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。 实验现象： 实验证明： 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。 结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。 结论三：呼吸作用消耗了氧气。 实验结论汇总 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 分解 线粒体 （储存着能量） 场所： 呼吸作用在 线粒体 内进行 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 公式： 呼吸作用的概念 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 呼吸作用 光合作用 场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 所有活细胞 叶绿体 有光无光均可 必须有光 二氧化碳和水 有机物和氧气 二氧化碳和水 有机物和氧气 分解有机物 释放能量 储存能量 制造有机物 比一比 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 太阳的光能 有机物中化学能 细胞生命活动的能量 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 注意！呼吸作用不仅发生在种子萌发过程中，而且发生在所有植物细胞的内部。 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 植物呼吸作用的意义 一部分转变成热量散失； 大部分用于植物体的各项生命活动，如植物对_______________的吸收，_______________________、合成和产物的运输、细胞的___________。 矿物质营养 光合作用时原料的吸收 分裂与分化 呼吸作用释放出来的能量： 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 想一想 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？ 生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 农田松土 农田涝灾后及时排涝 保证呼吸作用正常进行 植物呼吸作用的应用 一、绿色植物呼吸作用的过程 小贝文化 1.刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干？ 晾晒小麦 低温储存水果 2.为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长？ 主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。 一、绿色植物呼吸作用的过