1.1.2 调查周围环境中的生物(同步课件) -2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（人教版）

为了更好地认识和了解他们，让我们一起做一次调查 你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名字吗？ 创设情境，提出问题 第一章 认识生物 第二节 调查周边环境中的生物 生物组 冉艳 一、科学探究的基本方法——调查 如果想知道全班和全市同学的身高，分别采取哪种调查方式更好呢？ 全市调查范围过大，可用抽样调查抽取部分调查对象作为样本，注意：样本的选择要有随机性和代表性否则结果不够准确。如果对准确度要求较高则需要使用普查，比如人口普查、森林清查 调查的要求： 1.明确调查目的； 2.确定调查对象 调查全部（普查） 调查部分(抽样调查）； 一、科学探究的基本方法——调查 调查的要求： 1.明确调查目的； 2.确定调查对象 调查全部（普查） 调查部分(抽样调查）； 3.制定合理的调查方案； 4.如实记录； 5.整理、分析、统计； 6.撰写调查报告。 如实记录： 要认真观察，如实记录，不能凭个人好恶取舍。 二、调查校园、公园或农田的生物种类 1.要认真观察，如实记录，不能凭个人好恶取舍。 2.注意爱护生物资源，不要损伤植物和伤害动物。 3.要注意安全，集体行动，不攀爬、不下水等。 统计：调查到的生物种类有多少。归类：按照某种共同特征进行归类。 视频中的同学们只调查了植物种类，请你试一试调查所有的生物种类吧！ 1.按照形态结构特点，生物可归类为以下三种 植物 动物 其它生物 细菌 真菌 病毒 三、生物的归类 6 陆生生物 水生生物 2.按生活环境 三、生物的归类 水生生物 陆生生物 两栖动物 （过渡类型） 宠物 家禽 家畜 作物 3.按用途 三、生物的归类 耕牛属于哪一类呢？ 鸭属于哪一类呢？ 思考：对生物分类有什么的意义？ 1.弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。 2.认识生物的多样性，保护生物的多样性。 四、生物归类的意义 课堂小结 调查的一般过程 调查我们身边的生物 生物的归类 明确调查目的 选择调查材料用具 方法步骤 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类整理分析 按形态结构划分 按生活环境划分 按用途划分 D 一、单选题 1．（2022·辽宁阜新·中考真题）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（　　） A．观察法 B．测量法 C．比较法 D．调查法 2．（2022·四川凉山·统考中考真题）我国每十年进行一次全国人口普查，2021年公布第七次全国人口普查的人口数为14．43亿，人口普查的方法属于（ ） A．分析法 B．观察法 C．比较法 D．调查法 D 链接真题 3．（2023·湖南长沙·校联考一模）2023年4月29日，《反食品浪费法》实施两周年。某调查机构为了解湖南省《反食品浪费法》的落实情况，采用线上问卷调查、访问调查等形式发放了2500份调查问卷，共回收有效问卷2000份，具体结果如下： 受访者《反食品浪费法》知晓情况（单选）如下： (1)该调查机构采用的科学探究方法是 （选填“普查法”或“抽样调查法”）。 (2)根据表格数据可知，有 人知道《反食品浪费法》，其中，知道具体规定的有 人 抽样调查法 1900 1710 链接真题 Lavf58.12.100 $