第四单元　新民主主义革命的开始 第13课　五四运动-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册历史人教版（安徽）

RJ 历 史 8年级 上册 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第四单元　新民主主义革命的开始 第13课　五四运动 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 巴黎和会　 外争主权　 二十一条　 1919　 上海　 工人阶级　 自主预习 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 马克思主义　 中国共产党　 新民主主义 自主预习 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.鸦片战争是中国近代史的开端，五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 2.新民主主义革命是无产阶级领导的，旧民主主义革命是资产阶级领导的，由于领导阶级的不同，造成了革命思想、革命前途的不同，所以两者的根本区别是领导阶级的不同。 易错辨析 探究·答疑 自主预习 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 归纳总结 自主预习 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.巴黎和会上中国代表顾维钧说：“中国不能放弃山东，正如西方不能失去耶路撒冷一样!”《北京学生界宣言》中说：“山东亡，是中国亡矣!……岂能目睹此强暴之欺凌我、压迫我、奴隶我、牛马我、而不作万死一生之呼救乎?”材料表明( ) A.五四运动取得了初步胜利 B.北洋政府成功收回山东主权 C.马克思主义得到广泛传播 D.屈辱外交推动民族意识觉醒 D 限时：10分钟 基础巩固 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2. 天安门曾见证了1919年5月4日的游行示威，青年学生在此次运动中喊出的口号是( ) A.“驱除鞑虏，恢复中华” B.“反对专制，建立共和” C.“外争主权，内除国贼” D.“扶清灭洋” C 基础巩固 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.北京　上海 B.南昌　广州 C.上海　广州 D.北京　天津 (1)时间：1919年 (2)中心地点：　　　　、　　　　  (3)主力：工人阶级 (4)意义：体现了爱国、进步、民主、科学的精神 3.小李同学在学习笔记上对某一历史事件做了如下记录。其中，横线部分的地点分别为( ) A 基础巩固 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.[2023·合肥蜀山区模拟]同样是爱国救亡运动，《马关条约》签订后的公车上书与巴黎和会时的五四运动在规模和影响上都不可同日而语，造成这种不同的最主要原因是( ) A.大众传媒发展水平与方式不同 B.外交失利导致的损害程度不同 C.列强攫取中国利权的多少不同 D.民族觉醒程度与群众基础不同 D 基础巩固 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 【解析】公车上书规模较小，参与者也仅仅局限在京应考的举人，影响有限；而五四运动是各阶层广泛参与的爱国运动，影响广泛，D项正确。 基础巩固 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 A.巴黎和会外交失败引发五四运动 B.青年学生是五四运动的主力 C.五四运动中心由北京转移到上海 D.五四运动的直接目标得到了实现 5.[图说历史]从下列图片中的信息可以得出( ) D 基础巩固 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 6. 1919年5月4日下午，以北大学生为首的游行队伍浩浩荡荡向天安门进发，青年学生们一路高呼：“中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”这成为那个时代我们民族的最强音。这反映出五四精神的核心内涵是( ) A.开拓创新 B.艰苦奋斗 C.爱国主义 D.乐观主义 C 基础巩固 -- 第13课　五四运动 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 7.[历史