第二单元 遵守社会规则 单元小结-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册道德与法治统编版（安徽）

RJ 道德与法治 8年级 上册 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 单元小结 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 【思维导图】 【思维导图】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 【核心考点】 一、社会生活离不开规则 1.社会秩序的含义、种类和作用。 (1)含义：是社会生活的一种有序化状态。 (2)种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 (3)作用：社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 2.社会规则是如何维护社会秩序的? (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 3.社会规则与自由的关系? (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 4.如何自觉遵守社会规则? (1)遵守社会规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 5.如何维护与改进规则? (1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 二、社会生活讲道德 1.尊重他人的原因。 (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 2.尊重他人的要求。 (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 3.文明有礼的表现、意义和要求分别是什么? (1)表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 (2)意义：文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象。 (3)要求：要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 4.诚信的含义、意义分别是什么? (1)含义：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 (2)意义：诚信是一个人安身立命之本，诚信是企业的无形资产，诚信促进社会文明、国家兴旺。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 5.诚信的要求。(如何践行诚信?) (1)树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 【核心考点】 -- 单元小结 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【思维导图】 【核心考点】 直击中考 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实