第21课《古代诗歌五首：望岳》教案 2022-2023学年统编版语文七年级下册

阿荣旗太平庄中学 徐交有 《 望岳 》 教学目标： 1. 有感情地朗读《望岳》 ，感受诗的节奏和韵律，在理解的基础上背诵默写。 2. 理解该诗所蕴含的哲理，学习诗人豪迈的朝气和远大的抱负。 3. 探究赏析古诗中的好词佳句。 教学重点难点 1. 背诵默写《望岳》。 2. 理解诗中蕴含的哲理。 3. 赏析好词佳句。 课时安排 一课时 教学过程 1. 导入新课 同学们，关于五岳之首的泰山，古往今来的文人墨客留下了许许多多名篇佳作，现在我们一起来学习唐代诗人杜甫的名篇《望岳》。 2. 教学新课 （1） 简介作者，了解写作背景. 师：利用多媒体展示作者与背景。 生：边看边读边摘记 （2） 诵读 1. 师范读并提出要求学生听准字音，把握节奏。 岱宗/夫/如何？齐鲁/情/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众山/小。 2. 生大声朗读 3. 生齐读，师强调朗读时用喜爱赞叹的语气，充满感情。 （3） 理解句意，体会情感与意境，赏析好词佳句. 1. 学生结合课文注释和工具书，理解诗句大意。 2. 全班合作交流问题并作答。 3. 师巡回并点拨：讨论回答问题要结合写作背景。 4. 师：利用大屏幕出示问题。 （1） 分析诗中“望”的不同角度不同景象。 远望------近望----- 细望------想望 景象1-------景象2-----景象3---景象4 （2） 概括诗中描写的泰山的特点，从原文中找到依据。 A 地域之广 B 景色之美 C 山之高峻 （4） 赏析诗词中的“钟”与“割”精妙之处 师讲规律：先解释词义，后从修辞角度回答作用，最后突出.......。 范例：“割”分的意思，运用拟人化手法，将“山”人格化，动词用的精妙，突出了“山”的高峻。 （5） 赏析“会当凌绝顶，一览众山小” 师：点拨回答此类题，应结合写作背景 情感 蕴含哲理。 生：独立思考与小组合作探究。 明确：直抒胸臆，表达了诗人不怕困难，俯视一切的雄心壮志和气魄。 （6） 拓展 训练发散思维 生：回忆王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼。”蕴含的哲理。 师生共同活动并明确： 表达诗人“敢于进取，积极向上的人生态度。” 3． 教师小结，学生谈本节课的收获与疑惑之处。 4． 作业 背诵并用衡水体默写《望岳》. 附：板书 望 岳 杜甫 首联： 设问句 颔联： 钟 割 不怕困难 俯视一切 雄心壮志 颈联： 曾云 归鸟 尾联： 会 凌 众山小 学科网（北京）股份有限公司 $