第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理人教版（安徽）

RJ 物 理 8年级 上册 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　声音的产生 1.庐州大鼓原名泗州大鼓，是一种流行于淮北、长江两岸和江淮之间广大乡村和城镇的民间曲艺种类。表演时，鼓声是由鼓面　 　产生的；将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为 　 　。  　振动停止，发声停止　 限时：5分钟 　振动　 基础巩固 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　声音的传播 2.[教材图片题]如图所示，将一只正在响铃的闹钟放进密闭的玻璃罩内。在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐 　。此实验现象说明声音的传播需要 　。  介质　 变小　 基础巩固 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 3.[教材图片题](1)如图甲所示，声音在空气中传播时形成疏密相间的波形，向远处传播，我们把它叫做 　 　；  (2)如图乙所示，小明把耳朵贴在桌面上，另一个同学轻敲桌子(不要使附近的同学听到敲击声)，小明听到清晰的敲击声，这个实验说明　 　可以传播声音。  　固体　 　声波　 基础巩固 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 4.下列现象中，说明液体可以传声的是( ) A.岸上的人能听到河水流动的声音 B.海边的人能听到海浪拍打礁石的声音 C.水中的潜水员能听到岸上的人的说话声 D.趴在铁轨上可以听到远处的火车声 C 基础巩固 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点3　声速 5.研究人员在一个充满空气的试验场地中，用无人机把一个可以发声的物体悬在空中。物体发出声音后，固定在墙边的麦克风经过0.5 s接收到它发出的声音，则麦克风与物体的距离是　 　m。(声音此时在空气中的传播速度是344 m/s)  　172　 基础巩固 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.声音在同一种介质中的传播速度一定相同 B.声音的传播速度只与介质的温度有关 C.声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关 D.声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 一些介质中的声速v/(m·s－1) 6.下表是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下列说法正确的是( ) C 空气(0 ℃) 空气(15 ℃) 空气(25 ℃) 软木 煤油(25 ℃) 水(常温) 331 340 346 500 1324 1500 海水(25 ℃) 冰 铜(棒) 大理石 铝(棒) 铁(棒) 1531 3230 3750 3810 5000 5200 基础巩固 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 7.当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，会听到很大的咀嚼声，这说明　 　能够传声。  8.[2022·湖南益阳改编]北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是 。  声音在土地中传播的速度比在空气中快 　固体　 限时：10分钟 基础巩固 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.回声的原理是声音的　 　；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于0.1 s，即发声体与障碍物的距离　 　时，人耳能区分回声和原声。(声音在空气中的传播速度为340 m/s)  　大于17 m　 　反射　 基础巩固 -- 第1节　声音的产生与传播 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固