第二章 了解生物圈【单元测试·提升卷】-2023-2024学年七年级生物上册单元速记·巧练（人教版）

第二章 了解生物圈 能力提升卷 （满分100分，考试用时60分钟） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．谷雨是二十四节气中的第6个节气。此时我国大部分地区降水明显增加，农作物长势良好。这体现了（    ） A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．环境依赖生物 2．车前草（图）同一层叶片之间的夹角都是相同的，这种有序排列能最大效率地接受光照，这体现了（　　） A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应 C．环境影响生物 D．环境改变生物 3．下列实例中，属于生物影响和改变环境的是（    ） A．春暖花开 B．蚯蚓改良土壤 C．大雁长空翱翔 D．朝蝇幕蚊 4．“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地区年日照时数多达2600小时以上，昼夜温差大。影响这种苹果品质的非生物因素是 A．温度和光照 B．温度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分 5．生活在贫瘠土壤中的绿色植物捕蝇草具有特殊的捕蝇叶，能分泌蜜汁引诱昆虫靠近。当昆虫进入捕蝇叶内部时，叶缘上的刺毛迅速交互咬合，随后捕蝇叶分泌的消化液将昆虫分解，获得氮磷等元素。下列关于捕蝇草刺毛的叙述不恰当是（    ） A．捕蝇草与昆虫之间具有信息传递 B．捕蝇草的刺毛结构有利于捕获昆虫 C．捕蝇草的生活方式只能自养 D．该特点有利于其适应环境 6．下列关于生物与环境的关系中，叙述错误的是 A．影响针叶林分布在海拔高的地方的生态因素是温度 B．沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响 C．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响 7．“荒漠地区生物种类少”、“菊花在秋天开花”，在上述生物学现象中起主要作用的非生物因素分别是（  ） A．水、阳光 B．阳光、温度 C．水、水 D．阳光、水 8．毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（ ） A．生物因素对生物的分布产生影响 B．环境影响生物分布，生物适应特定环境 C．鹰与鱼之间为竞争关系 D．生物能影响环境 9．在草原生态系统中，鸱鸮和狐狸等生物都可以捕食鼠类。下列关于该生态系统的叙述，不正确的是（ ） A．该生态系统由生物部分和非生物部分组成 B．鸱鸮和狐狸之间有竞争关系 C．太阳能是生态系统中能量的根本来源 D．狐狸数量的减少一定会引发鼠害 10．图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误的是（    ） A．该食物链可表示为丁→丙→甲→乙 B．该食物链中生产者是丁 C．四种生物中含有毒物质最多的是乙 D．丙与甲之间存在着捕食关系 11．生态系统中碳元素在生物与环境之间循环的主要形式是（    ） A．葡萄糖 B．无机盐 C．二氧化碳 D．氧气 12．草原生态系统中，猛禽与鼠类之间存在捕食关系。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（    ） A．食物链和食物网是生态系统的营养结构 B．生态系统能量的根本来源是太阳能 C．猛禽捕食鼠类完成了物质循环 D．猛禽数量的减少可能会引发鼠害 13．关于生态系统，下列说法不正确的是（　　） A．大多数动物属于消费者，动物的骨与骨之间通过关节连接，骨和关节形成骨骼 B．动物能自养，直接或间接以植物为食，分为植食性动物和肉食性动物 C．腐生细菌和真菌属于分解者，可促进生物圈中的物质循环 D．该生态系统的功能是能量流动和物质循环 14．下图为“草—羊—蚓—鱼—禽—菌”生态农业种养模式示意图。下列叙述错误的是（    ） A．该图中所有的生物构成了生态系统 B．牧草可将太阳能转化为化学能 C．蚓粪为食用菌提供有机物 D．生态农业种养模式有利于物质循环利用 15．西海（又称积水潭）是西城区近年修建的湿地公园，内有芦苇、睡莲、草鱼、绿头鸭等30多种动、植物，是人们运动休闲的好去处。下列说法正确的是 A．湿地是最大的生态系统 B．该生态系统中不需要分解者 C．该生态系统中能量可以循环利用 D．该生态系统具有一定的自动调节能力 16．图为草原生态系统的食物网，下列描述不正确的是（　　） A．该食物网由4条食物链组成 B．兔和鼠属于竞争关系 C．若该生态系统被DDT污染，有毒物质积累最多的是草 D．生态系统的物质和能量通过食物链和食物网进行流动 17．对于生态系统自我调节能力的理解，不正确的是 A．生态系统自我调节能力的大小与食物链和食物网的复杂程度有关 B．生态系统的自我调节能力是有限的 C．热带雨林生态系统与沙漠生态系统自我调节能力相同 D．因为生态系统具有自我调节能力，各种生物成分之间才能