第二章 声音与环境 专题训练(一) 音调、响度与音色 -（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册物理沪粤版（安徽）

HY 物 理 8年级 上册 -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题训练(一)　音调、响度与音色 -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型1　乐音的三要素 音调、响度、音色的辨析 类别 音调 响度 音色 实质 声音的高低 声音的强弱 声音的品质与特色 描述 高、低 大、小 好、坏 -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 决定 因素 振动频率 振幅的大小、声音传播的距离及分散程度 发声体的材料、结构、发声方式等 日常 用语 高音歌唱家、低音歌唱家 低声细语、高声谈笑 闻其声知其人 -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.[2022·辽宁抚顺改编]《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓声，战场上鼓声震耳欲聋，形容鼓声的 　 　大。  　响度　 -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.[2022·宁夏]部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的( ) A.音调 B.响度 C.频率 D.音色 D -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.[2022·济南]如图为我国古代的一种打击乐器——磬。早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 B -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.在同一架钢琴上弹奏C调“3”和“1”这两个音时，下列说法正确的是( ) A.音色一定不同 B.音调一定不同 C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同 B -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型2　乐音三要素的波形图 5.图甲、乙为相同时间内不同声波的振动图像，则音调较高的是图　 　的声波，响度较大的是图 　 　的声波。  　甲　 　乙　 -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.小明利用实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图所示。该音叉发出声音的( ) A.响度逐渐变弱 B.音调逐渐变低 C.音色逐渐变差 D.声速逐渐变慢 A -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.三种不同乐器发出的波形总体上疏密程度是相同的，即响度相同 B.三种不同乐器发出声波的响度、音调和音色都不相同 C.三种波形的形状不同，即音调不同 D.发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 7.如图是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形。下列关于三者发出声音的特性描述正确的是( ) D -- 专题训练(一)　音调、响度与音色 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $