精品解析：山西省太原市小店区山西现代双语学校2022-2023学年九年级上学期10月月考化学试题

山西现代双语学校南校初中初三年级“单元过关”测试 化学试卷 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间为75分钟，满分70分。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的序号填入答题卡相应的空格内） 1. 2022年世界环境日主题是“共建清洁美丽世界”下列做法符合这一主题的是 A. 燃放烟花爆竹营造节日气氛 B. 提供燃煤发电 C. 就地露天焚烧麦秸秆肥田 D. 积极参加义务植树 2. 浓硫酸具有强腐蚀性，在运输它的车上应该贴的图标是 A. B. C. D. 3. 在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是 A. 放烟花 B. 贴对联 C. 剪窗花 D. 包饺子 4. 实验千万个，安全第一位，下列实验操作没有安全隐患的是 A 给液体加热 B. 点燃酒精灯 C. 闻气味 D. 取固体药品 5. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 水、海水 B. 氧气、固态氧 C. 铁、四氧化三铁 D. 稀有气体、氩气 6. 下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是 A. 观察气体颜色 B. 插入燃着的木条 C. 闻气体的气味 D. 倒入澄清石灰水 7. 在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是 A. 用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B. 火焰上个罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 C. 蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水 D. 用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 8. 实验课上同学们设计了如下四个实验，其中能达到实验目的是 A. 比较空气与呼出气体中二氧化碳的多少 B. 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 C. 证明分子是不断运动 D. 证明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 9. 空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是 A. 酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中有氧气 B. 液氮汽化吸热，所以可用于制冷 C. 氧气具有可燃性，所以可以用来作燃料 D. 空气中氮气的质量分数约为78% 10. 将100mL双氧水平均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是 A. a 线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 B. 二氧化锰可加快过氧化氢分解速率 C. 反应前后二氧化锰的性质不变 D. 甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关 第Ⅱ卷（非选择题） 二、生活、生产应用题（本大题共2个小题，每空1分，共12分） 【关注生活现象】 11. 通过化学课程的学习，我们收获报多。 收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道： （1）空气是制造氮肥、硝酸等的重要原料，是因为空气中有______。 （2）空气污染指数简称API，下列不计入空气污染指数的项目是______。（填序号） A. CO2 B. NO2 C. SO2 D. 可吸入颗粒物 收获二：我们学会了从宏观和微观角度认识世界。试从分子、原子的角度分析： （3）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶______。 （4）湿衣服在太阳下比在阴凉处干的快______。 （5）打开盛有浓氨水的试剂瓶，很快会闻到刺激性气味______。 （6）用水银（汞）温度计测量体温，发现水银柱升高______。 【关注生产实际】 12. 下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。 （1）经过步骤A处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是______。 （4）工业制取的氧气可用于医疗急教，患者呼出气体中的______含量减少。 （5）根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在______℃范围内，可以将下表中液态空气内氮气分离出来。 物质 沸点/℃ H2O 0 CO2 -56.6 N2 -196 O2 -183 三、科普阅读题（本大题共1个小题，每问1分，共3分） 13. 阅读下面科普短文， 2022年5月15日，我国自主研发的“极目一号”浮空艇从海拔4300米的科考营地顺利升空，凌晨4点40分达到9032米，超过珠峰8848.86米的高度，创造浮空艇大气科学观测世界纪录。浮空艇是利用气囊内充以氦气，借以产生浮力使飞艇升空。氦气是稀有气体中的一种，稀有气体约占空气体积的0.94％。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水且熔点和沸点都很低的气