专题一·字音、字形-2022年中考语文【决胜中考】中考复习讲练测学用

A1 第一篇 积累与运用 专题一字音、字形 ◆◆ 中考真题体验 ◆◆国 1.(2021·毕节)（改编）阅读下面文字，完成(1) 2.(2020·毕节)（改编）阅读下面文字，回答(1) (2)题 (2)题。 夏天属于谁呢？属于澄清的湖水和花团锦簇 谈论“风度”的书藉很多，其中的“道德箴言”也 不少，遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益 的原野；属于烂曼天真和欢笑培闹的孩童：更属于 的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这 朝气蓬勃、青春年少的我们。绿首场上，犹如野马 些讲解优雅风度的著作有个缺xiàn,就是很少解释 脱缰，我们挥撒着激情和汗水。课堂里，老师诲人 人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在？有 不倦，我们勤学好问。夏天，我们心中充满阳光，脚 些人有一种错觉。似乎优雅风度就是矫揉造作，是 下更有力量；我们怀chuai梦想，奔向远方。 自惭形秽，是画蛇添足，是附庸风雅，是毫无意义的 (1)给加点字注音并根据拼音写出汉字。 忸捏作态。 (1)给加点字注音并根据拼音写出汉字。 澄清( 怀chuai( 遗憾( 缺xidn( (2)找出文中两个错别字并改正。 (2)找出文中两个错别字并改正。 ”改为“ ”改为“ ”改为“ ”改为“ ◆l◆ 中考考向分析 ◆：◆◆ 年份 考点 题型 考查形式 分值 命题规律 在语段中 ①近三年字音、字形题都是放在具体的语言 2021 字音、字形 填空题 2+2 考查 环境中考查，且与词语运用、标点符号放在同 在语段中 一个语段，体现了语文教学重视语言的实际 2020 字音、字形 填空题 2+2 考查 运用的导向：②在题型上都是主观题，分别是 在语段中 拼写及改错：③都是出自教材及日常生活中 2019 字音、字形 填空题 2+2 考查 的常用汉字 中考考点突破 考点1字音 1,注意几种误读情况 (2)形似字的误读 (1)形声字的误读 例：“饮鸠止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者 不少形声字的读音与其声旁的读音有出入。例： 读“zhen”,后者读“jiu”,两者容易混淆。又如：“锲 “酵母”的“酵”读“jià0”，不读“xòo”;“恪守”的“恪”读 (qiè)”与“契(qi)”,“睢(sui)”与“雎(jū)”，“靥(yè)”与 “kè”，不读“g”;“缕”读“ǚ”，不读“6u”:“畸”读“”， “魇(ydn)”,“玷(didn)”与“沾(zhan)”,“崇(ch6ng)”与 不读“q”。 “祟(sui)”,“券(quon)”与“卷(juan juan)”。 A2决胜中考语文 (3)方言习惯的误读 (3)以语体辨音 由于受方言影响，有一些习惯性误读要注意纠 有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不 正。如“炽热”的“炽(ch)”,常被误读为“zh”。又如 多，读音却不同。例：“翘(qiào)尾巴”和“翘(qi6o)首 “皈(gui)依”“衣袂(mèi)”“桑梓(zi)”“解剖(pou)” 以待”，因前者是口语、后者是书面语而读音有所 “粗犷(guang)”“憎(zeng)恨”都容易读错。 不同。 还有一些属于地方方言误读的情形也要注意： (4)以用途定音 ①声母：f与h的发音混淆：j与q发音混淆：zh、ch、sh 例：“仇”，作姓氏时读“qú”，其他情况下读 与z、c、s发音混淆：n与I发音混淆：d与t发音混涌. “ch6u”,“巷”，一般情况下读“xiàng”,而“巷道”为专 ②韵母：前鼻音与后鼻音的发音混淆：e、0、ou、U0发音 业术语，读“hang”。 混淆：ei、oi发音混淆。 (5)以组词定音 2.准确辨析多音字 例：“发卡”“关卡”中的“卡”读“qiǎ”，“卡片”中的 (1)以字义定音 “卡”读“kǎ”；“角色”中的“角”读“ju”,“号角”中的 “角”读“jiǎo”;“塞”用在合成词或成语中读“sè”（如 多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。 “塞责”)，“边塞”中读“sà”，“瓶塞”中读“sa”。 如：“鲜”在表“新鲜”的意思时读“xiān”:在表 3.拼音调号拼写规则 “少”的意思时读“xiǎn”,如“鲜(xidn)为人知”。 标声调的规则：有0在，给a戴：0不在，0、e戴； (2)以词性定音 要是、U一起来，谁在后面给谁戴。轻声不用标 有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。 声调。 例：“冠”在“冠(guon)盖相望”和“勇冠(gudn)三军” U的两点：小U小U真稀奇，遇见n、I还是U,遇见 中分别是名词（意为“帽子”）和动词（意为“居第一 y和j、q、×,去掉两点还读U。 位”)。 考点2字形 1,造成错别字的几种现象 (2)根据形旁辨识 (1)音同误写 汉字80%是形声字，而形旁是表意的，这就可据 由于同一个音可以写成不同的汉字，使得在写词 形推