2.4噪音的危害和控制-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理上册同步学与练（人教版）

第二章 声现象 第4节 噪音的危害和控制 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 学习目标 知道噪声的危害和控制的方法。 1．了解噪声的来源和危害。 2．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。3．通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 ( 0 2 预习导学 ) （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P42--44页内容，思考并且完成下列活动： 活动1：请同学们阅读课本“噪声的来源”，回答下面的问题： （1）从物理学的角度看，什么是噪声？ （2）从环境保护的角度看，什么是噪声？ （3）城市噪声的主要来源有哪些？ （4）你能举出生活中噪声的实例吗？ 活动2：请同学们阅读课本“噪音的等级与危害”，并回答下面的问题： （1） 为了保护听力，声音不能超过？为了保证工作和学习，声音不能超过？ 为了保证休息和睡眠，声音不能超过？ （2）你能说出噪音的危害吗？ 活动3：请同学们阅读课本“控制噪声”，并回答下面的问题： （1）声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ （2）控制噪声的三种途径是什么？ （二）基础梳理 2.4 噪音的危害和控制 一、噪音 1.定义： （1）物理学角度：指发声体做 规则振动发出的声音。 （2）环保角度：指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2.来源：工厂车间的噪音，交通工具的噪音，生活场所的噪音。 二、噪音的等级 1.分贝（ ）：人们以分贝为单位划分声音的等级。 2.常见噪音等级了解：听觉下限0dB。为保护听力应控制噪声不超过90dB。为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB。为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。 三、控制噪音 1.在 减弱； 2.在 减弱； 3.在 减弱。 【加油站1】 1．人刚能听到的最微弱的声音是0dB；较为理想的安静环境为30～40dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为70dB；听力会受到严重影响的声强为90dB以上；能引起双耳失去听力的声强为150dB。 2．为保护听力，声音不能超过90dB；为保证学习和工作，声音不能超过70dB；为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 （三）预习作业 1．在体育馆的顶上和四周有用吸音材料制成的特殊形状的结构，这些结构_________________，具有_____________作用。 2．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在_________处减弱噪声；第二种是在_________中减弱；第三种是在_________处减弱噪声。 3．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（　　） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．乐音有时可能是噪声 4．下列声音属于噪声的是（　　） A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声 B．交响乐团演奏时的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 5．为了减弱噪声，下列措施不可行的是（　　） A．将噪声大的机器换成噪声小的机器 B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源 ( 03 强化训练 ) 说明：1.时间：10分钟；2.分值：50分（每题10分）3.要求：合上书本，独立完成。 1．（2023四川内江）我们生活在声音的广袤空间里，下列关于声音的说法正确的是（　　） A．发声的物体都在振动 B．音调是由声源的振动幅度决定的 C．超声波可以碎石，应用了声波能传递信息 D．在公路旁设置声音屏障，这是在声源处减弱噪声 2．（2023湖北随州）如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55. 5分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正确的是（　　） A．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B．分贝是音调的单位 C．2048Hz的音属于次声波 D．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高 3．（2023湖南岳阳）二胡是具有中国特色的乐器。下列关于二胡发出的声音说法正确的是：（　　） A．由弦振动产生的 B．传播不需要介质 C．力越大，音调越高 D．一定不是噪声 4．（2023四川南充）下