2.4 噪声的危害和控制 2023-2024学年人教版八年级上册物理

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 人教版物理八年级上册同步课件 学习目标 1.了解噪声的来源。 2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3.通过体验和观察,了解控制噪声的思路。 4.通过学习,增强环境保护的意识。 你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢? 课堂导入 当代四大污染是什么? 水污染 空气污染 噪声污染 固体废弃物污染 课堂导入 什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害? 如:音乐会上时而激昂时而舒缓 的钢琴演奏,清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。 1.乐音 发声体做规则振动时发出的声音。 2.噪声 发声体做无规则振动时发出的声音。 如:建筑工地上各种机器轰鸣声,飞机起飞和下降时巨大的响声等。 乐音的波形图 噪声的波形 乐音与噪音 新知学习 乐音 噪音 物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 波形 3.乐音和噪声的区分 新知学习 例:请你细心体会,在下列场景内,属于噪音的是( ) A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声 D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声 B 噪声与乐音没有根本的区别,在特殊情况下乐音也会变成噪声。 新知学习 1.从物理学的角度讲什么是噪声? 发声体做无规则振动时发出的声音。 2.从环境保护的角度讲什么是噪声? 凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 噪声的来源 一 新知学习 (1)交通噪声 –引擎声、车胎爆炸声、喇叭声 、… (2)建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … (3)工业噪声 –抽风和空调系统… (4)生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 … 新知学习 以分贝为单位来表示声音强弱的等级。 1 人对不同强度的声音的感觉。 2 人的感觉 声音强弱 刚刚引起听觉 dB 保证休息和睡眠 dB 保证工作和学习 dB 保护听力 dB 新知学习 噪声强弱的等级和噪声的危害 二 1、声音强弱的等级以“分贝”(dB)为单位。 2、0dB是人刚能听到的最微弱声音. 3、为了保护听力,声音不能超过 dB 4、为了保证工作和学习,声音不能超过 dB 3、为了保证休息和睡眠,声音不能超过 dB 90 70 50 噪声强弱的等级和噪声的危害 二 新知学习 心理影响: 使人烦躁,精力不集中,妨碍睡眠和休息,影响工作效率。 生理影响: 头痛、消化不良,视觉模糊,耳聋等,严重的甚至神志不清、休克或死亡。 物理影响:高强度噪声能够损坏建筑物。 新知学习 噪声的危害 午休时间到了,同学们已经渐渐入睡了,学校的教学楼工地还在施工,施工声吵醒了一些同学,一个同学起身关上门窗,一个同学索性用被子把头蒙上睡;午休结束后还有一个同学去跟值日老师反应情况,建议校长跟工地沟通并制止施工噪音的产生;这三位同学各采取了什么措施控制噪声? 如果是你,你会???? 新知学习 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 (鼓膜的振动) 新知学习 1.防止噪声产生-在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 控制噪声 三 新知学习 2.阻断噪声的传播-在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗. 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 新知学习 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 新知学习 3.防止噪声进