名著导读 《艾青诗选》如何读诗（教学课件+教学设计+知识导学）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级语文上册精品备课资源包（统编版）

名著导读 《艾青诗选》 如何读诗 1 　　在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉 　　人必须是一个能把对于外界的感受与自己的感情思想融合起来的艺术家。 ——艾青 内容概述 　　《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，收录了艾青的主要作品，包括《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等作品。这些诗篇真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着作者强烈深沉的情感。 艺术特点 　　从诗歌风格上看，中华人民共和国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。中华人民共和国成立后，他又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。艾青以其充满艺术个性的歌唱实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 艾青是自由体新诗的代表诗人。 艺术特点 　　艾青的诗歌中，不拘泥于直接地、如实地反映生活，饱满的进取精神和丰富的生活经验总是伴之以新奇的想象、象征而来。他善于从绘画、雕塑、音乐等多种艺术样式以及包括“现代派”在内的中外诸多艺术流派中，吸收有益的艺术养料，加以消化、吸收。艾青的诗作中注重内容的象征性，形象虚实结合的对应性，结构的跳跃性，打断惯常的逻辑联系，以及“观念省略”等抒情特点，都得益于现代艺术的滋养。 作品梳理 时期及诗人经历 诗歌特点 代表作 1932年，诗人被捕入狱。1933年，发表第一首诗 借诗思考、回忆、控诉、抗议 《大堰河——我的保姆》 抗日战争时期，诗人目睹祖国和人民遭受的苦难 表达对国家民族的忧思、悲悯和呼号 《雪落在中国的土地上》《向太阳》《我爱这土地》《吹号者》《火把》等 作品梳理 时期及诗人经历 诗歌特点 代表作 1978年以后，诗人“归来” 诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐， 诗情变得更深沉，诗意变得更警策 《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等 　　如何阅读现代诗歌？ 以小组为单位，结合本单元所学内容，交流看法。 阅读指导 阅读指导 　　1．注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的《你是人间的四月天》。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 阅读指导 　　2．品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。如泰戈尔《飞鸟集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，/它们自己却藏在远山之中。”这首短诗把“河”比喻为“水杯”，赋予“云”以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。 阅读指导 　　3．把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。艾青的诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握。 阅读指导 　　4．体味诗歌的情感。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。”如艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 阅读指导 　　5．体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择不同的人生道路。雪莱的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”（《西风颂》），歌颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗，如：“麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。”（第58首）“太阳穿一件朴素的光衣。白云却披了灿烂的裙裾。”（第112首）这些诗句，借助特有的意象，以拟人的手法，清新的语言，道出了耐人寻味的哲理。 　　 　　自由阅读《艾青诗选》，在小组内分享其中你最喜欢的诗歌，并说明理由。 自主阅读 当黎明穿上白衣 艾 青 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 1932年1月25日 由巴黎到马赛的路上 自主阅读 自主阅读 　　这首诗写黎明时田野上的景色及诗人自己的感受。 诗歌一开始，诗人就精心选取了