尝试创作（教学课件+教学设计+知识导学）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级语文上册精品备课资源包（统编版）

尝试创作 1 　　诗歌是世界文化宝库中的瑰宝，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国的诗歌作品浩若烟海，博大精深，反映出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。 写作指导 　　1．回顾诗歌《乡愁》，说说诗人是通过什么方式来传达自己的情志的。 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 乡　愁 写作指导 余光中 　　意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。 　　意象是情思的载体，是情思物化的形态，可用于托物言志、借景抒情，也可以渲染气氛、营造意境。 　　意象往往有特定的含义，如“月”往往与思乡、团聚有关，“杜鹃”往往与哀愁有关，“菊花”往往与人的高洁情志有关。意象的不同特点往往反映着诗人的不同情志。 借助意象，抒写情志 写作指导 　　2．回顾诗歌《天上的街市》，说说诗人是运用什么写作手法抒发情感的。 写作指导 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 天上的街市 郭沫若 写作指导 　　泰戈尔说：“诗的内在和谐是通过联想来传达的。”写诗离不开联想和想象。 　　大胆想象，一要有强烈的情感投射，如刘勰在《文心雕龙·神思》里说“登山则情满于山，观海则意溢于海”；二要有自由联想的能力，可以运用无逻辑、跳跃、组合变形、夸张、幻化等方式来达成想象的可能。 大胆想象，畅游诗境 写作指导 　　 　　3．回顾诗歌《你是人间的四月天》，说说这首诗在形式上的特点。 写作指导 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天! 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 　　节奏，在诗歌里指的是语音、语调的有规律运动所造成的抑扬顿挫、轻重缓急等高低间隔和时间间隔。 　　节奏在诗歌中的作用：诗歌中的节奏不仅具有凝聚词句和调节呼吸的作用，还具有传达并唤起情感起伏变化的作用。 　　增强诗歌的节奏感，有时还可以用分行的方式。 把握节奏，写出诗貌 写作指导 写作实践 　　1．好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 提示：   （1）想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么。把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。   （2）感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。 写作实践 今天是你的生日 我，燃起一根红烛 让祝福，飘进你的耳畔 让开心，挂在你的笑脸 让喜悦，涌向你的窗前 让美丽，留驻你的心间 让幸福，在你眉眼里漫延 生日祝福 写作实践 　　2．参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是________》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。 提示：   （1）回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。   （2）模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。 　　本节课我们学习了创作诗歌的要点：一要有真情实感，二要展开合理、充分的联想与想象，三要注意诗歌语言和形式。希望同学们在掌握这些技法以后能够学以致用，写出自己心中的诗歌。 $ 统编版初中语文　九年级上册 第一单元　任务三　尝试创作 教学目标 1．引导学生了解现代诗歌写作的基本方法，掌握诗歌创作的基本要领。 2．引导学生尝试创作诗歌，学会用诗歌来表达自己的情感。 3．培养学生创作诗歌的兴趣。 教学重点 1．引导学生了解现代诗歌写作的基本方法，掌握诗歌创作的基本要领。 2．引导学生尝试创作诗歌，学会用诗歌来表达自己的情感。 教学难点 1．引导学生了解现代诗歌写作的基本方法，掌握诗歌创作的基本要领。 2．引导学生尝试创作诗歌，学会用诗歌来表达自己的情感。 教学过程 新课导入 诗歌是世界文化宝库中的瑰宝，历来有“文学之母”“语言的