专题07 重力和弹力-【鼎力高考】2024年高考物理一轮大单元综合复习导学练

2024年高考物理一轮大单元综合复习导学练 专题07 重力和弹力 导练目标 导练内容 目标1 重力和重心 目标2 判定弹力有无 目标3 弹力的方向 目标4 弹力的大小 【知识导学与典例导练】 一、重力和重心 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg. 3．方向：总是竖直向下． 4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． 特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地心． (2)并不是只有重心处才受到重力的作用． 【例1】如图所示，粗细均匀的金属丝用细线系于其中点O后，悬挂在天花板上，金属丝处于水平状态．若将金属丝右端的BA段弯曲对折至B/A位置，如图中虚线所示，则此金属丝(      ) A．重心位置不变 B．重心位置向左移 C．重心位置向右移 D．无法判断 2、 判定弹力有无 1．条件法：根据弹力产生的两个条件——接触和发生弹性形变直接判断。 2．假设法：假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态。若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。 3．状态法：根据物体的运动状态，由平衡条件或牛顿第二定律进行判断。 【例2】如图所示，球A在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，以下说法正确的是（　　） A．球A仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上 B．球A受两个弹力作用，一个由挡板的向右的形变而产生的，一个由斜面的垂直斜面向上的形变而产生的 C．球A受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上 D．球A受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下 3、 弹力的方向 【例3】如图，是我国的极地考察破冰船——“雪龙号”。为满足破冰航行的要求，其船体结构经过特殊设计。船体对冰块的弹力示意图正确的是（　　） A． B．C．D． 4、 弹力的大小 1.弹簧类弹力： （1）由胡克定律知弹力F＝kx，其中x为弹簧的形变量，而不是伸长或压缩后弹簧的总长度； （2）弹簧串联时，各弹簧的弹力大小相等，弹簧的形变量一般不同； 串联后弹簧的劲度系数类似电阻并联公式： （3）弹簧并联时，各弹簧的形变量相等，弹力一般不同。 并联后弹簧的劲度系数类似电阻串联公式： 2.非弹簧类弹力：根据运动状态和其他受力情况，利用平衡条件或牛顿第二定律来综合确定． 【例4】如图所示，半径为R的光滑圆环竖直固定，原长为的轻质弹簧一端固定在圆环的最高点A，另一端与套在环上的质量为m的小球相连。小球静止时位于B点，此时弹簧与竖直方向夹角，已知重力加速度大小为g。下列说法正确的是（    ） A．小球对圆环的弹力方向背离圆心 B．圆环对小球的弹力大小为 C．弹簧的劲度系数为 D．若换用原长相同、劲度系数更大的轻质弹簧，小球静止时一定位于B点下方 【综合提升专练】 1．A、B是天花板上相距l的两点，将长度为2l的均匀铁链悬挂于A、B点，如图所示，现将A、B两点缓慢靠近，则（　　） A．A点对铁链的拉力逐渐减少 B．A点对铁链的拉力不变 C．铁链的重心逐渐升高 D．铁链的重心始终在铁链上的O点 2．如图所示，两块宽和高均相同，质量均匀的相同材质长方形砖块A（长为l）和B（长为2l）叠放在一起，A砖相对于B砖伸出，B砖放在水平桌面上，砖的端面与桌面平行，为保持两砖不翻倒，B砖伸出桌面的最大长度是（　　） A． B． C． D． 3．在空易拉罐中注入适量的水后，将易拉罐倾斜放置在水平桌面上，结果易拉罐“倾而不倒”，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．注水后，易拉罐的重心位置升高了 B．易拉罐的重心位置在过易拉罐与桌面接触点的竖直线上 C．若将注水后的易拉罐水平放置，则其重心位置不变 D．若将空易拉罐压瘪，则其重心位置不变 4．如图所示，一只小鸟站在一倾斜的钢管上保持静止不动，下列说法正确的是（　　） A．小鸟受到钢管的弹力方向为竖直向上 B．小鸟受到钢管的作用力方向为竖直向上 C．当小鸟把钢管抓得更紧时，钢管对它的摩擦力将增大 D．小鸟受到弹力是因为小鸟的双脚发生弹性形变 5．如图所示，表面光滑的物块静止在光滑的水平面上，图中垂直于物块的面。一小球沿方向投射到面上的O点，之后沿方向反弹。试判断物块运动方向为（　　） A．方向 B．方向 C．的反方向 D．方向 6．如图所示，某同学将一轻质弹簧一端固定在竖直挡板上，另一端与物块连接，物块置于水平面上，物块与水平面间的动摩擦因数为，弹簧与地面平行。改变物块在水平面上的位置，发现物块只能在A、B两点间保持静止，测得A、B两点到竖直挡板的距离分别为、，物块的质量为m，当地重力加速度为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则该弹簧的劲度系数为