习作：故事新编（课件）-统编版语文四年级下册

故事新编 第一部分 回顾印象，预设结局 说一说你对乌龟、兔子的既有印象。 ●回顾已有的印象 →乌龟爬行速度慢、坚持不懈；兔子跑得快、骄傲自大…… 3 思考：这几年，乌龟带着这顶胜利者的“帽子”过得怎么样？如果重新进行一次比赛，你觉得可能会有哪些结局？ ●设想故事结局 4 ●小组交流，探讨、完成“作家思维导图一” 5 ● 认识“作家思维” 龟兔赛跑 03龟兔都赢了 04龟兔都输了 02兔子赢了 01乌龟赢了 ◎可以选择哪个结局展开想象？ “兔子赢了”这个结局可以去掉，因为过于合理，不吸引人。 剩下的三个结局都可以，因为这三个结局出人意料，设想出来的情节很吸引人。 ◎四个结局，哪个可以去掉？ 6 第二部分 根据结局，设想情节 ● 完成“作家思维导图二” 假如你选择了“乌龟又赢了”这个结局，你觉得会有哪些“情理之中”“意料之外”的地方呢？请你展开想象，试着完成“作家思维导图二”。 乌龟又赢了 情理之中 意料之外 01童话故事，现实中也有类似的事情 02 说明了某种道理，有意义 …… 01 02 …… 8 ● “作家思维导图二”范例展示 乌龟又赢了 情理之中 意料之外 02 说明了某种道理，有意义 …… 01兔子跑得快，而且已经失败过 02乌龟跑得慢 …… 01童话故事，现实中也有类似的事情 9 ● 要点小结 创编童话故事时，我们往往要写一些“意料之外”的地方，才会写出新意来，比如《龟兔赛跑》中，乌龟又赢了；又要从“意料之外”的地方找到“合理之处”，比如“兔子跑得快却输了，是因为兔子骄傲地去午睡了，而乌龟坚持不懈地朝着终点跑去”。 10 ● 借“作家思维导图三”展开设想 在正常情况下，乌龟是跑不过兔子的，是什么原因让“乌龟又赢了”呢？ 乌龟又赢了 兔子 乌龟 02急中出错：跑反方向、比跑得慢 …… 01赛道改变：下坡路，迅速滚下 02借助工具：借助滑板、宝葫芦 …… 01路遇不测：河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱 03遇到诱惑：看到了萝卜 11 ● 动动脑筋，思考问题 ①“兔子跑得快，却输了。”在比赛过程中，可能发生了哪些意外、失误，才导致了这样的结局呢？ 心急摔倒、违反规则、帮助他人…… ②“乌龟跑得慢，却赢了。”在比赛过程中，可能发生了哪些意外、改变，才导致了这样的结局呢？ 要过河却没有桥，请了同胞兄弟接力…… 12 ● 小结 导致不同的结局的原因有很多，可能是因为一个意外，可能是因为自己的失误，也可能是因为比赛规则的改变……设计意外、失误、改变正是“作家编故事”时常用的方法。 13 第三部分 举一反三，迁移思维 ● 梳理思路 请同学们梳理“龟兔都赢了”或“龟兔都输了”的“作家思维过程”。 （1）如果选择的结局是“龟兔都赢了”，那么会发生哪些“情理之中、意料之外”的情况？ （2）立足于“龟兔都赢了”这个结局，如果兔子因为失误“掉进陷阱”而受伤，乌龟可能会怎么做？ 15 ● 自主完善思维导图 你会选择哪个结局来写故事呢？你设想了哪些故事情节呢？把你想到的填到思维导图里吧！ 16 ● 讨论、评议 请同学们根据“作家思维导图四”进行讨论、评议。 作家思维导图四 （1） 情节有新意☆ （2） 意外又合理☆ 17 第四部分 联系旧知，明确写法 ● 围绕关键短语展开思考 如何把“掉进陷阱”“看到萝卜”“滚下山坡”这些关键短语变成生动的情节？ 19 ● 完成练习一 《海的女儿》选段（安徒生） 小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。 作家思维： ①填空：_________地看　　　_________地抛_________的刀　　　_________的帘子。 ②安徒生通过___________________（方法）叙述故事的情节，塑造了一个_________________的小人鱼形象。 20 ● 围绕练习一展开交流 你发现了安徒生表达上的哪些秘密呢？ ●用修饰词：深情地、远远地…… ●让人物动起来：掀开、弯下腰…… ●恰当的环境描写：浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来…… 21 ● 完成练习二 《巨人的花园》选段（王尔德） 你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许